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项链教案网站制作新上映_项链教案网站制作过程(2024年12月抢先看)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

项链教案网站制作

中班数学课《项链奥秘》 𐟎ˆ活动时间：大约25分钟 𐟎准备材料：详见教案 𐟓š活动目标： 1️⃣ 仔细观察项链，发现豆子颜色和大小的排列规律。 2️⃣ 按照特定规律进行排序，尝试创造新的排序方式。 3️⃣ 体验帮助他人的快乐。 𐟓–活动过程： 1️⃣ 通过故事引入，吸引幼儿的注意力。 2️⃣ 教师分段播放PPT，提出相关问题，引导幼儿探索排序规律。 3️⃣ 幼儿操作，教师巡回指导。 4️⃣ 幼儿展示自己的排序结果。 𐟏…适合幼儿园公开课|中班数学公开课

教资面试全攻略：穿搭、用具、流程详解 𐟌Ÿ 穿着指南：避免穿着过于鲜艳或花哨的衣服，如阔腿裤、格子裙等。不要佩戴耳饰、项链、手链等饰品。化淡妆，避免浓重的眼妆和唇妆，保持自然状态。 𐟓š 用具准备：准考证、身份证、签字笔、水杯等。进入面试教室前，喝一口水，帮助放松心态。 𐟓 教资面试流程： 𐟌𘠥€™考 𐟌𘠦Š𝩢˜ 𐟌𘠥䇨ﾊ进入备课室，撰写教案或活动演示方案，备课时间20分钟。 𐟌𘠦•𒩗裀进门 𐟌𘠦‰“招呼鞠躬：“各位评委老师好，我是xx组的第xx号考生，在接下来的环节中我有什么不足之处，还请老师指正。” 𐟌𘠥›ž答结构化问题考官会提出两个或三个问题，需要记住。结构化问题有题库，但不建议背诵，因为题目太多。建议总结常见套路和万能句式。 𐟌𘠨试讲时间分配：导入1分钟、新授5分钟、巩固2分钟、总结1分钟、作业30秒。试讲时间控制在10分钟左右，实际面试9分钟左右最佳。练习时保持在8-9分半。知识点要清晰，内容全面简洁，不要有多余的话术。提问次数大约3-4次。保持大方微笑，与面试官对视，眼神坚定有定向转移。 𐟌𘠧픨𞩊老师会根据试讲内容进行提问，回答有条理即可。 𐟎“ 课程推荐：结构化：姜姜教态：宝石老师结构化+试讲：雷君教资1v1 希望这些建议能帮助你顺利通过教资面试，加油！𐟒ꀀ

中班数学活动：小刺猬的项链串串乐 𐟌ˆ教案➕PPT➕音乐➕视频 [氛围感R]𐟓š#中班数学 𐟎覴𛥊觛‡：在故事情境中感知AB、ABC、AABB的排序方法；会运用一定的规律给小动物串项链；喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。 𐟛 ️活动准备：图片彩色珠子若干绳子等 𐟓–活动过程：导入活动，引出主人公小刺猬师：今天老师带来了一位好朋友，它是一只小小的、浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？观看图片，分段欣赏故事，引出排序内容小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一只活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常烦恼。因为森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟它做朋友，所以经常躲得远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子，一个人在家里安安静静地用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过得非常孤单。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，项链是怎样有规律排列的？小结：原来这条项链是用一个红、一个绿…这样的规律来排列的，所以很美。继续欣赏故事，了解不同排序内容第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴地出门了。森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说：“好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！”小刺猬看到小动物都不怕它，非常开心地说：“那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！”小刺猬拉亚带着大家去捡了好多豆子，一起来做项链。师：小动物这次为什么没有躲开呢？小兔子第一个串出了项链，我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？小结：小兔的项链里是一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿…有规律的排列，比小刺猬的项链多了一种颜色。一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。师：小猴为什么着急呢？我们来帮帮它。小结：小猴子的项链是两个红、两个绿，两个红、两个绿…的规律排序。分组进行规律排列的操作，教师巡回指导师：不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴地办起了舞会。小鸭子也想要戴一条漂亮的项链去参加舞会，你们愿意帮忙吗？提出要求：出示图例，运用有规律的排序穿项链；串完项链放在展示板。欣赏作品，活动结束

高中信息面试秘籍，速看！ 𐟌Ÿ 非师范生的福音！2021年上半年部分题目大揭秘！ 𐟓… 面试流程大揭秘：按时到达考点，跟随考务人员安排分组，进入候考室。进入抽题室，抽取考试题目。进入备课室，准备教案（20分钟）。进入讲课室，开始试讲。 𐟔‘ 重要提示： 1️⃣ 尽量坐在前面，紧跟考点工作人员，早点进入候考室，快速完成考试。 2️⃣ 在进入抽题室之前，可以带纸质资料复习。 3️⃣ 备课时间紧张，尽量写简案，预留时间复习讲课流程。 4️⃣ 教案的工整度可能影响成绩，但并不决定最终分数。 5️⃣ 进入考场前，轻缓敲门示意。 6️⃣ 进入考场后，鞠躬问候考官老师。 𐟓š 考试过程： 𐟔— 结构化：两个问题，涉及时政和情景处理。 𐟔— 试讲：我抽到的是《计算机病毒》。 𐟔— 答辩：一般问两个问题，涉及教学目标、重难点、教学方法以及课程专业内容。 𐟎䠩⨯•话术： 𐟓Ž 尊敬的各位考官老师，大家好。 𐟓Ž 感谢考官老师的提问，考生开始作答。考生作答完毕。 𐟓Ž 今天我试讲的题目是《...》，考生开始试讲。考生试讲结束，感谢考官老师的聆听。 𐟓Ž 感谢考官老师的提问，考生开始作答。考生作答完毕。 𐟑— 考试穿搭建议：白衬衫+黑色西装裤/过膝长裙+高跟鞋（不超过5cm）。扎马尾，淡妆（裸色口红/豆沙色）。耳饰和项链最好摘掉。 𐟒ᠥ𐏔ips： ⚠️ 进入考区可能会等很久，建议早晨面试的朋友们一定要吃早餐！ ⚠️ 自信满满地面对考试，声音放大，不怕尴尬！ ⚠️ 课程的导入非常重要，多看看课程设计教案，记几个下来！ ⚠️ 记得擦黑板！ ⚠️ 实时关注微博，了解先批次考生的抽题情况，做好准备。加入备考群，获取更多信息。 𐟎‰ 最后，祝大家都能顺利通过教师资格面试！

教师资格证备考指南：快速通关的秘诀大家好！今天继续给大家分享一些教师资格证备考的实用技巧，特别适合那些时间紧张或者平时接触教案少的小伙伴们。𐟓š 时间安排⏰ 首先，时间问题。如果你和我一样，是在高中实习，日程安排得满满当当，那真正能用来备考的时间可能也就一周左右。如果你是非师范生，平时接触教案的机会少，那就需要多花点时间。毕竟，教师基本技能讲究的就是熟能生巧。备考资料𐟓– 关于备考资料，千万别花钱报班。临近考试的一个月，你会从各种渠道得到很多复习资料，但最重要的还是回归部编版课本配套教案。我特别推荐《鼎尖教案》，这本书真的很不错。记住，每篇文章具体说了什么，在教案中不要犯常识性错误，否则很容易被毙掉。真题参考𐟓 各大机构出的备考真题还是有一定参考价值的。你可以从中分析出在短时间内写教案的关键步骤和得分点。模仿个10篇左右，基本上就能摸清套路了。古诗文篇目是近年来考试的热门，教学重难点就是你要关注的考点。时政类题目𐟌 问答中的时政类题目，其实不太建议大家花太多心思备考。我自己包括我的同学们考到的都是非常基础、常识性的问题，但凡你上过高中政治课都不会答错。课堂突发情况处理𐟚‘ 结构化面试中的课堂突发情况处理问题，只需要根据“是什么？为什么？怎么做？”这三部分来分解回答就可以了。当然，语言上需要有一些逻辑性。备考的时候可以多看一些模板和套路性的语言，时刻谨记自己是一个老师！无生上课𐟎䊦œ€重要的部分来了——无生上课！这其实是师范生在学校的基本功，而非师范的同学建议多刷一刷博主模拟视频或者是小破站上的优质课。对于教姿教态的考察，以及语言表达的流畅度有一定的要求。可以找朋友或者室友来当你的学生，记住一定要放开大胆，无生上课其实也是一场戏剧表演。像我每次都会不自觉地将声音变成正式的腔调，向考官展示你的自信，你可以镇得住整个班的学生。着装建议𐟑— 在着装方面，基本上不会有人穿一整套黑色西服。更多要体现女老师温婉端庄的形象，颜色尽量选择莫兰迪色系之类的低饱和度。非常不建议穿运动休闲装，耳钉、项链、手表等不夸张配饰可以考虑选带，不会影响成绩，一定要展现出你的最佳状态！最后，预祝看到这篇帖子的小伙伴们考试顺利通过，人手一张合格证明啦！𐟎‰

全椒县儒林小学期末复习公开课纪实 𐟎“ 如果说日常教学是“打磨一颗珍珠”，那么期末复习就是“穿好一串珍珠项链”。为了高效地完成期末复习任务，全椒县儒林小学在教研室胡主任的带领下，各项目组开展了期末复习公开课研讨活动。 𐟓š 语文组胡老师根据《语文新课程标准》的精神，从学生写作的难点出发，回顾了每个单元的习作重点。她强调了写作时最重要的是抒发真情实感，让学生有感而发、有话可说。通过这种方式，学生不仅能整体回忆，还能有个体感受，打开了习作思路，拓宽了选材角度，写作能力得到了提升。 𐟓 数学组数学组的曹老师通过回忆唤起学生已有的知识经验，找到学生的最近发展区域，积累基本活动的经验，学会思考数学问题的方法。这节课培养了学生的数学思维水平，帮助他们进行有条理的思考。 𐟓˜ 英语组魏老师的课堂环环相扣，学生们综合运用本模块所学的核心语言，解决问题，让旧知识在使用中得到巩固。通过设置“Act it out”、“Talk about your family”和“Make a new song”这三个任务，充分发挥了学生在课堂上的主导地位，让他们不仅见“树木”更见“森林”。 𐟔 课后研讨在集体评课环节中，执教教师分享了自己的设计理念和教学思路，并进行课后反思。其他教师也进行了深刻的评课议课，指出了教学中的亮点和不足，真正达到了教与研结合，共同提高的目的。 𐟓ˆ 复习示范课只是儒小教师们深耕教研的一部分。无论是青蓝工程的帮扶、项目式学习研讨，还是精心准备的复习计划和日常教案，都凝聚着儒小老师们在期末复习期间的思考与努力。他们以炽热的目光，致力于提升学校教师的课堂教学水平，提高教育教学能力，提升学校教育教学质量。

中班数学公开课《小刺猬的项链》全套资料 𐟐𛧻†节控大发现！这条项链里藏着豆子的色彩与大小秘密，就像是自然界的魔法阵，一眼就能捕捉到它们排列的趣味小规律𐟐𑊊𐟙Š动手小达人上线！我不仅仅是个观察者，还是位创意排列师呢！跟着项链的灵感，我尝试着用自己的方式排列组合，创造出独特的规律，感觉就像在玩一场视觉版的俄罗斯方块，超有成就感！ 𐟐Œ让我疯狂心动的，是那份传递快乐的魔法。帮助朋友挑选或设计项链时，看到他们眼中的惊喜与笑容，那一刻，我深刻体会到，原来给予比接受更让人心生欢喜。𐟐𐟐Œ活动目标：通过观察和操作，发现项链中豆子的色彩与大小秘密。尝试用自己的方式排列组合豆子，创造出独特的规律。体验给予朋友快乐带来的满足感。 𐟓š配套资料：PPT、教案、音频、反思快来一起探索这条充满魔法的小刺猬项链吧！

幼儿园中班数学游戏《小刺猬的项链》 𐟎蠨ﾤ𛶐PT+教案+课堂实录 𐟓š 操作打印图：2024-03-14 19:47 音乐.mp3：2024-03-14 19:47，3.59MB 中班数学绘本《小刺猬的项链》2021课堂实录.mp4：2024-03-14 19:47，289.88MB 中班数学绘本《小刺猬的项链》反思.doc：2024-03-14 19:47，11.50KB 中班数学绘本《小刺猬的项链》教学设计.doc：2024-03-14 19:47，24.50KB 中班数学绘本《小刺猬的项链》配套有声动态PPT课件.pptx：2024-03-14 19:47，7.07MB 中班数学绘本《小刺猬的项链》原版希沃白板课件.enbx：2024-03-14 19:47，17.19MB 𐟓– 设计意图：本次活动的内容来源于幼儿的日常生活。基于“课程游戏化”的指导思想和要求，我设置了情境化的教学模式，运用更生动有趣的新媒体白板教学软件，让幼儿在故事情境中解决数学问题排序。 𐟎𔻥Š觛‡：能仔细观察项链，发现果子颜色、大小的排列规律；能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律；懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。 𐟔 重点：发现果子颜色、大小的排列规律。 𐟔 难点：能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：希沃白板课件不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸各种小动物的图片 𐟎ˆ 活动过程：故事导入，引起幼儿注意师：今天老师给大家带来了一个非常好听的故事。在听故事之前啊,咱们要先认识一下故事里的主人公,它是一个浑身长满刺的小动物,你们知道它是谁吗? (幼儿猜猜是谁)

幼儿园大班美术创意课《斑马的魔法衣》 𐟎诼šPPT课件➕教案➕说课稿➕希沃课件➕课堂实录➕可打印教具 𐟦“𐟧㦴𛥊觛‡： 1⃣️尝试用黑白图案装饰斑马，让斑马焕然一新。 2⃣️欣赏斑马魔法衣的多样排列组合，感受画面安排和构图美。 3⃣️体验黑白装饰画的独特绘画风格。 𐟑𞦴𛥊訿‡程： 𐟌𕤸€、导入，创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）互动：今天老师带来了一位客人，小朋友们猜猜它是谁？提出问题：小斑马身上的衣服是什么样子的？幼儿欣赏，尝试观察斑马魔法衣的特征。师幼共同小结：一条黑一条白，一条黑再一条白，这样排列的黑白条纹。 𐟌𛤺Œ、进入故事情境——感受魔法衣的千变万化观看视频《斑马大变身》前半部分，初步体验魔法衣的神奇。提出问题：小斑马的魔法衣既神奇又有趣，小斑马都变出了哪些魔法衣？（幼儿讲述印象） 𐟌𔤸‰、贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘（一）播放第一组图片（魔法衣上下、左右、斜的波浪线六张图片） 1.观察魔法衣的变化以及黑色条纹的变化位置。提出问题：小斑马撞到树了，他的衣服发生了变化，身上黑色条纹都挤到了哪边？ 2.邀请幼儿讲述小斑马的魔法衣又发生了哪些变化。提出问题：最后两件魔法衣和上边的有什么不一样？ 3.出示空白斑马，请幼儿创作出不一样的黑白边线。 …… 𐟤”四、幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣巡回指导要点 1.以情景化语言引导，幼儿尝试在斑马身体的各个地方进行创作。教师以小斑马的口吻说：我的项链找不到了，你能帮我设计一条好看的项链呢？如果我穿上一双漂亮的鞋子去参加舞会，那该多好呀！ 2.幼儿通过改变图形的大小和疏密不同的排列方法，实现斑马魔法衣多样的排列组合。（若构图太空，可以说“找个好朋友”；构图太满了“太挤了，不舒服”）

𐟏†数松果教学设计一等奖方案𐟎‰ 𐟌𓥤秏�𐥭榴𛥊裀Š数松果》一等奖教学设计来啦！在这个充满乐趣的活动中，孩子们将通过闯关的形式，学习按规律排序，感受数学的魅力。𐟧銊𐟎ˆ第一关：孩子们将观察两条项链，发现其中一条项链的宝石是按规律排列的，而另一条则是无规律的。通过对比，孩子们能更直观地理解规律排序的概念。𐟒Ž 𐟌ˆ第二关：在宝石小路上，孩子们需要帮助青蛙王子找回丢失的宝石，这要求他们仔细观察并找出宝石的排列规律。这个过程不仅能锻炼孩子们的观察力，还能让他们感受到数学的乐趣。𐟔 𐟌𒧬줸‰关：孩子们将进入松树林，发现松树的排列有着特别的规律。他们需要仔细观察并找出丢失的松树，这进一步加深了他们对规律排序的理解。𐟌𓊊𐟎‰最后，孩子们将分组操作，通过智力游戏巩固所学的知识。这个过程不仅能让孩子们在快乐中学习，还能培养他们的团队协作能力。𐟌Ÿ 这个教学设计将数学与游戏相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提升数学能力。快来试试吧！𐟚€

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