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闭环管理思路及方法揭秘_闭环管理流程图(2024年11月焦点)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

闭环管理思路及方法

【核电高质量履约获“五星”好评丨质量“固基” 】2019年，@东方电气获得国家核安全局颁发的国内首张核蒸汽供应系统设备制造许可证（简称“大证”），也是国内唯一持有该证的核电装备制造企业。[酷]在监管部门的指导下，东方电气创新大证管理思路，策划落实大证管理17条举措，积极实施大证管理模式下驻厂监督和专项监督相结合，重点对涉核子企业关键工序风防、监管单位及顾客见证点、重大质量问题分析和闭环管理等方面进行质量监督和管理。[努力]「青春接力你我同行」「硬核东方大国重器」「东方电气决战四季度」@央企头条@微博正能量

真希望早点看到这本书！真希望我在30岁之前就看过这本书了！今天好不容易鼓起勇气，周六周日请假在家休息两天，闲来无事随手翻了翻《认知觉醒》。真觉得醍醐灌顶，畅快无比！这本书涵盖了脑神经科学、心理学、认知行为学等多个学科，可见作者是集众家之言于大成。读到一半，我有三点感悟：为什么人类总是难以坚持延时满足？𐟧 人类大脑分为本能脑、情绪脑和理智脑。本能脑和情绪脑就像资深老员工，而理智脑则是年轻的经理。年轻经理直接硬碰硬地管理老员工，肯定会引起强烈反感，反而让他们破罐子破摔。但如果好好沟通，哄着来，他们反而会卖力工作。如何不断提高和进步？𐟓ˆ 要做舒适边缘区的事。这让我想起了我高中时候，要不就做特别简单的题，要不就做特别难的题。其实真正应该做的是那种乍看有思路但又难做的题目。简单的是舒适圈，难的是困难圈，这两类题目都不应该浪费太多时间。但是恰恰是拉伸区的题目，可以让我们的解题思路得到锻炼和延伸，甚至和别的知识缝合起来。如何读书？𐟓š 我确实有个毛病，贪多嚼不烂，而且不愿意反思，只追求数量，有时候甚至把读书任务化，盲目追求任务闭环。这本书介绍了一个新的读书方法叫做触动法，只选择与自己有关联有感触的书，读书读到触动处发挥熔断机制，可以写下心得及感悟，这样可以节约时间成本。另外最重要的一点就是要知行合一，知道、行为、改变是读书的三个层次，一本书只要有几个你发生触动的点，按照人家的方法论在日常生活中加以改进，这本书就不白读。总之，这本书让我受益匪浅，真希望早点看到它！

如何成为优秀的管理者？五项能力必学！ 𐟔 作为管理者，了解什么是管理能力至关重要。以下是五项关键管理能力，掌握它们可以帮助你解决职场中80%的管理痛点： 1️⃣ 解决问题的能力 𐟔 遇到问题时，能够运用管理决策模型来分析并解决问题，形成清晰的解决思路。 2️⃣ 沟通协调的能力 𐟗㯸沟通是职场中的关键，掌握有效的沟通技巧和模型，能够更好地与团队成员协作。 3️⃣ 承受压力的能力 𐟒ꠧ뙥œ詫˜处，视野更广，但压力也更大。能够承受压力的管理者往往能走得更远。 4️⃣ 准确辨识的能力 𐟑€ 懂得识别人才，抓住机遇，看准时势，选择往往比努力更重要。 5️⃣ 制定和把控计划的能力 𐟓… 制定计划并严格执行，是提高职场效率的关键能力。 𐟓Š 此外，管理者还需要具备以下基本职能：计划-组织-控制-领导 𐟏⠥œ觮᧐†层级上，分为：高层：做正确的事，决策方向要正确。中层：正确的做事，解决方法要贯彻。基层：把事做正确，方向执行要闭环。 𐟑‘ 优秀的管理者需要在场上是暴君，场下是朋友，工作中是魔鬼，生活中是好人。

如何填写内部控制报告？一起来看看吧！嘿，负责单位内控填报的小伙伴们，看过来！今天我们来聊聊如何填写内部控制报告，特别是报告文本部分。三、单位内控报告审核情况 𐟓‹ 报告材料的规范性首先，材料要完整，数据填写要符合要求。别忘了检查每个细节，确保没有遗漏。上下年数据变动合理性看看上下年度的数据，确保它们衔接一致，数量变动是合理的。如果发现异常，要及时调整。业务数据的准确性填列的相关数据要和决算报表、资产年报、财务报告等保持一致。数据不一致可是大问题，得赶紧处理。数值型指标的合理性数值型指标不能有不合理的异常值。仔细检查每个数值，确保它们都在合理范围内。四、单位内部控制工作的经验做法和取得的成效 𐟌Ÿ 经验做法加强内控制度及时更新：根据日常管理发现的问题，及时修订和完善内控制度，确保它能适应变化并有效执行。加强内控制度培训：通过集中研学和内部培训，提高干部职工对内控制度的理解和执行能力，强化内控责任意识和风险防控意识。加强内控制度有效执行：将内控建设与业务工作相结合，提升监管工作质效，确保内控流程的执行。利用数字技术：通过大数据和信息化手段，推动内控与信息化相结合，建立电子化检索系统，加快监管信息共享平台建设，提高内控管理的效率和效果。增强机制执行为驱动：通过事先预防、事中控制和事后跟踪问效等措施，加强组织领导，构建有效的工作格局，确保内控体系的有效运作。明确内控目标和方法：在进行内控建设时，需要明确具体的目标，包括内控的范围、深度和广度，以及实现内控工作的时间表和资源需求。创新思路方法：强化内控闭环管理，通过修订完善内部控制办法、建立内控管理机制、优化内控制度设计等方式，持续改进内控体系。抓好内控流程执行：严格执行内控操作规程，强化重点业务风险防控，发现并及时报告内控薄弱环节，有效防范和化解履职风险。做实内控查验：通过自查自评和外部查验相结合的方式，加强对内控制度的执行监督，确保制度的有效执行。坚持目标导向：制定具体的内控措施，聚焦财政监管与内控工作中的薄弱环节，持续改进和优化内控制度。通过这些方法，可以有效推动内控建设，提高内部控制的质量和效率。希望这些小技巧能帮到你们！如果有其他问题或者想法，欢迎大家一起交流讨论哦！

产品经理重构时的四个关键步骤 1. 选择合适的时机进行重构 𐟓… 重构并不是推倒重来，而是为了优化和提升。因此，选择重构的时机非常重要。通常，重构应该发生在产品业务稳定的阶段，这意味着产品已经有标准的业务流程、固定的用户功能模块以及正常的增长曲线。如果产品还没有形成有效的商业模式闭环，或者还在探索期，那么重构就可能变成推倒重来，不断从零开始。重构不是为了新功能 𐟚늩‡构期间，产品经理往往会试图加入新功能，这会导致重构时间延长。实际上，重构期间应该专注于系统的优化和提升，而不是开发新功能。业务增长的用户需要新的功能和玩法来增加留存率，而竞争对手可能已经推出了更多有趣的功能来满足用户需求。因此，建议在早期就搭建好广告系统、用户管理、内容管理、安全审核等基础系统，这样至少可以保证在重构过程中，老系统可以继续开展运营活动，避免没有活动玩法的情况。提升用户体验的关键是速度 𐟏Ž️ 很多团队重构的目的是为了提升用户体验，而最简单的提升用户体验的方法就是提高系统响应速度、页面加载速度、点击反馈和图片加载速度。例如，页面加载时间不应超过2秒，文章内容加载超过2秒的应给予过渡动画。速度是提升体验的最简单方法，不需要花太多时间思考。提前梳理产品框架和基础功能 𐟓‹ 重构最难的部分是定位产品框架和找到基础功能。推荐一个有效的方法是通过用户体验地图来梳理核心场景的功能。例如，对于K歌APP，核心功能包括K歌信息流、K歌房、K歌直播间和账户体系个人中心。这一点与MVP产品设计思路相似，即保证产品可行、可用和可验证，不需要花哨的玩法，确保用户可以找到歌曲、进行K歌。

告别数学焦虑！这书火了𐟔劤𝠧Ÿ婁“吗？这本书在剑桥大学和普林斯顿大学都非常受欢迎，十几年间一直是这两所顶尖学府推荐书单的No.1！𐟓š 推荐给以下人群： 𐟧𘠤𘉥𙴧𚧥Š以上的学生，能够独立阅读英文原文 𐟧𘠦œ‰留学计划的学生，打算参加数学竞赛 𐟧𘠥﹦•𐥭榄Ÿ兴趣，想拓展思维这本书对准备美国AMC、澳洲AMC、AIME等数学竞赛的学生非常有帮助。它能帮你拓展数学思维，让你更深入地理解数学题目。读完这本书，你会发现自己解题的思路更加清晰了。其实，解题过程无非就是四个步骤：理解题目、拟定方案、执行方案、回顾。这正好是一个学习数学竞赛的完美闭环。这本书没有长篇大论的理论，而是通过启发式推理和方法论的培养来帮助你。对于那些数学知识扎实的学生来说，通过这本书可以迅速适应AMC竞赛的题型，取长补短！书的语言简明有趣，专门针对孩子的数学恐惧症，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。𐟧 𐟓–

𐟓ˆ从普通小学到顶尖中学：数学提升秘籍𐟓š 𐟏ᠥœ評🥮区，有一位普通的小学家长，通过自己的努力和一套独特的方法，成功帮助孩子从成绩中上游跃升至上外附中。以下是他总结的数学提升经验，与大家分享： 𐟤” 孩子在学习数学时遇到的问题： 𐟔 缺乏思考：遇到难题时，孩子不愿意深入思考，无法享受解决问题的成就感。其实，思考的目的是为了培养解题技巧，而不仅仅是解决问题本身。 𐟔„ 学习闭环缺失：孩子在学习过程中没有形成闭环，预习、课堂学习和课后复习三个环节缺一不可。没有闭环的学习会导致知识遗忘和运用困难。 𐟧 数学思维未建立：小学数学内容相对简单，要提升孩子的数学能力，需要从课外入手，接触更高阶的数学难题，从而拓展数学思维。 𐟛 解决方法： 𐟗㯸让孩子自己讲解题目：一道题从考察的知识点到解题思路、方法、理论依据都要讲出来，这样不仅能巩固知识，还能锻炼描述问题的能力，促进主动思考。 𐟓… 养成课后复习习惯：学会整理错题，并做好时间管理，消化这些错题。隔几天再做一遍，这样反复学习，再难的题目也会记住。 𐟌 接触更高阶的数学难题：三年级时，带孩子接触AMC8，这比奥数更注重思维的培养，对标初二左右的数学难度，4-6个月的学习足够孩子提升。 𐟓ˆ 通过课内外同时进行，四年级下学期，孩子的校内成绩不仅提升，数学思维也得到了显著提高。孩子爱解难题，解题思路丰富，最终成功上岸附中。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥�퐧š„成长需要家长的规划，了解每科的薄弱环节，制定合适的学习计划，才能帮助孩子走得更远。

数学绘本进阶指南：从单一到全面 ❤️ 数学绘本不仅仅是知识的引入，它需要与数学游戏、题目检测和生活中的实际应用相结合，才能形成一个完整的闭环。我的课程中，每一课都有系统的进阶方法，以及如何搭配绘本进行游戏。整个过程手把手教你如何玩。 ❤️ 这个数学绘本系列经过精心准备，我的口号是“玩细致，玩透彻，玩全面”。不仅仅是玩，我心中有很多系列的蓝图，想要去整理和完善。这个之最，不容易，需要大量的积累和整理。 ❤️ 同一个主题的绘本侧重点会有所不同，市面上大部分绘本推荐都是以品牌对比品牌。而我一直以知识为本，不想去看品牌，只想看内容！至于买什么牌子的绘本好，看内容哦。 ❤️ 这个系列会持续更新，我会整理我所见所读的数学绘本，写清楚每一个主题的不同侧面和进阶绘本。整个系列将涵盖10多个主题分类，敬请期待。 ❤️ 慢慢会整理全面，这不是个短期项目。后面会陆续更新数感绘本、平面图形、立体图形、测量、规律等等。数学绘本不是启蒙的全部，不用纠结也不用看那些带读教你带读绘本。没有闭环的绘本收效甚微，而妈妈会带玩游戏一定会带读绘本。更多游戏活动为主线的数学启蒙，每课搭配好故事绘本、游戏、素材、拓展和带玩思路，手把手教学带玩。 ❤️ 让我们一起温和而坚定地探索数学的奥秘吧！

初一新生必看！4大学习规划技巧 𐟌Ÿ 初中是人生的重要转折点，初一更是这个转折点的开始。适应新的环境、新的课程和新的老师，对每位初一新生来说都是一项挑战。如何在这个关键时期做好学习规划，赢在起跑线上呢？以下是一些实用的建议和方法。 1️⃣ 适应初中学习环境的变化科目增多，难度加大：初一的课程比小学丰富得多，难度也有所提升。家长要帮助孩子培养良好的学习习惯，如预习、听课和课后复习，提高主动性，合理分配时间。知识理解的重要性：初中更注重对知识的深入理解。孩子需要转变学习方法，遇到不懂的问题多思考、多总结，形成自己的学习方法。必要时可以寻求学长学姐的帮助。 2️⃣ 从“要我学”到“我要学” 自我管理：进入初中后，老师不再像小学那样盯着学生学习，学生需要自己掌握时间，学会自学。家长要放手让孩子自己安排学习和生活，制定学习计划，自我检验学习效果。心态调整：初中是一个全新的开始，优秀是过去的事。家长要引导孩子摆正心态，树立正确的成绩观，不要因为一次成绩得意或萎靡不振，用心学好每一天才是最重要的。 3️⃣ 形成完整的学习闭环预习环节：预习不仅仅是提前看看书，而是为了在听课时有目的性。每天预习第二天的学习内容，找出重点和难点，独立思考并解决问题。听课质量：听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节。要听每节课的学习要求、知识引入及形成过程，听懂重点和难点剖析，听好课后小结等。特别是预习中的疑点，更要认真听讲。课堂笔记：记笔记不是简单地抄写老师在黑板上写的内容，而是要记录要点、难点、疑问和解题思路。复习时要有小结和思考题。复习与作业：先复习再写作业，每天先阅读教材，结合笔记记录的重点和难点，回顾课堂知识，记忆公式和定理，然后独立完成作业。复习还应注重阶段性总结，明确主要知识、重要方法、重难点。 4️⃣ 给家长的一些建议了解学校制度：及早了解学校的相关制度，为孩子的初中学习创造良好条件。特别是中学有高中部的情况下，家长要了解直升高中部的规定。与老师沟通：除了班主任外，与各个主要科目的任课老师交流更重要。及时与老师沟通可以避免孩子过度偏科。与老师交流的内容除了学习成绩外，还应注重孩子心态的变化。改变教育方式：孩子进入初中后，家长的教育方式也要改变。一味地呵护或训斥都不是好的方式。家长需要讲出道理，举出事例来教育孩子。了解中考形势：家长要了解中考形势和目标高中当年的高考成绩，帮助孩子及早确立目标，增加学习动力。初一是一个新的起点，家长和孩子都需要做好充分的准备。希望这些建议能帮助到各位初一新生和家长们，共同迎接一个美好的未来！𐟓š✨

讯维AI教学分析系统的应用：重塑教育未来的智能引擎！在21世纪的科技浪潮中，人工智能（AI）正以前所未有的速度渗透到社会的各个领域，教育领域也不例外。AI教学分析系统的出现，不仅为传统教学模式带来了革命性的变革，还极大地提升了教学效率与质量，促进了教育资源的均衡分配，为学生个性化学习开辟了新路径。一、AI教学分析系统的定义 AI教学分析系统，是以人工智能、大数据技术赋能教育，打造课前、课中、课后全场景教学闭环。实现课堂数据的伴随式采集，结合业内权威（中国教科院专家）对课堂观察点和测量方式进行AI建模，从而实现"国际一流，国内绝对领先"的课堂风格的教师画像分析、提问层次分析、教学组织过程分析的算法能力，为学校和教育管理部门实现课堂教学问题的精准诊断。并基于问题的交流研讨，开展远程教研，汇聚共享教研成果，提升教、研、训效率效能的同时进一步提升教师教学能力。二、实现功能 1. 学生行为分析实时监测学生的课堂行为，如举手、听讲、阅读、写字等，分析学生的参与度和专注度。通过学生的表情变化，评估学生对教学内容的理解和兴趣程度。 2. 教师教学评估分析教师的教学内容、教学方法、课堂管理能力等，评估教师的教学质量和效果。提供针对性的改进建议，帮助教师优化教学策略，提升教学质量。 3. 课堂互动分析评估课堂互动的频率和质量，如学生提问、教师解答、小组讨论等。分析互动过程中存在的问题，提出改进方案，促进师生之间的有效沟通。 4. 教学效果评估通过对比学生在课前、课中和课后的学习数据，评估教学效果的改善情况。为教育管理者提供决策支持，优化教学资源配置，提升整体教学质量。三、应用场景 1. 教师单课报告主要从教师的教学设计情况和老师的课堂教学实施情况进行数据分析。通过人工智能技术，将教师单课的教学设计和课堂教学过程匹配相应教学模型生成分析报告，帮助教师精准定位教学环节薄弱点，对相关问题科学"对症下药"，改进提升。 2. 学校综合报告帮助学校管理者了解全校教学概况，掌握年级、学科教学数据分布通过相关教学数据，分析出校内所有教师、课堂中在教师整体能力、课堂教学能力和对新课标理解能力的教师等级分布情况，为管理者在教学诊断、学科教研、教师评价等方面决策提供科学依据。 3. 区域课堂分析数据中心帮助区域管理者更加客观了解区域内各学校、各学科、各教师的课堂教育特点，形成区域内课程画像，为区域内教学、教研、教师专业发展等提供数据支撑。用最科学最客观的的方法，对区域大数据治理和教育质量提升提供有效抓手。四、应用案例 1、教师案例：以某学校李老师为例，通过对李老师的课堂教学进行长周期的持续跟踪分析，对李老师的教学设计能力、课堂教学能力、专业素养进行科学、量化诊断，对李老师课堂教学的高阶思维问题设计、评价及反馈、教学活动组织情况（独立学习、合作学习、展示汇报等）、学生课堂专注度和活跃度进行长周期监测统计，形成对课堂教学质量的客观勾勒。其中，教学设计能力、课堂教学能力、教师专业素养的量化诊断，分别以中国教育科学研究院"CFS教师教学设计能力评价量规"、"CFS 有效课堂评价量表"、"CFS未来教师能力等级框架"为依据，通过人工智能全自动采集课堂观测点数据，形成量化诊断结果。通过对教师能力和课堂质量的过程性数据采集和量化分析，形成教师数字画像。 2、学校案例：以某学校为例，通过对全校教师的横向数据采集，对学校教师能力和课堂质量的整体情况进行勾勒，帮助校长对学校课堂教学质量、各科组发展情况、各年级发展情况进行概览。课堂教学质量方面，通过课堂教学过程性数据的采集与分析，对全校 A、B、C 类课的数量及比例进行快速诊断与分析，并对优秀课例和异常课例进行提示。通过课堂教学过程性数据对各科组、年级组的教师教学设计质量、课堂教学质量、教师专业能力、高阶思维问题设计等方面进行分析、比较，帮助校长直观、及时发现科组、年级组的短板及问题。赋能科组教研方面，通过科组整体数据的采集与分析，通过数据快速遴选某方面表现优异的教师，让科组其他教师进行听课学习，提升科组教研效率。 3、区域案例：以某市区域为例，AI教学分析系统深化了"数据循证"的评价改革生态建设，通过循证施"教"、循证助"学"，持续推进了全市的教学方式深度变革。其次，通过AI教学分析系统，形成了区域试点校的课堂教学过程性数据，通过对数据的分析和挖掘，为全市教育进一步发展形成了建议。AI教学分析系统有效提升了教育薄弱地区的教研效率。通过实践探索，提出了众多创新的教研模式，通过AI教学分析系统的量化诊断，精准发现问题；结合背后的中国教育科学研究院"CFS 教师教学设计能力评价量规"、"CFS 有效课堂评价量表"、"CFS 未来教师能力等级框架"等量表、量规，快速形成教研方向与思路。相较传统的听评课发现问题、多轮讨论形成思路、集体教研解决问题，AI教学分析系统在发现问题环节得出的结论有数据支撑，更加科学精准，并节省了大规模听评课需要的人力和时间；在形成思路环节通过量表和量规给出了明确的教研和改进方向，避免了老师从不同经验和角度出发，形成共识和教研方向效率较低的问题；在解决问题环节通过量表、量规中对应的案例和定期组织的专业培训，赋能集体教研快速形成问题突破。「AI教学分析」「AI教学质量分析」「AI课堂行为分析」「AI教学评估」「成都讯维」

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