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六年级故宫博物院板书设计下载_《故宫》六年级课本(2024年12月测评)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

六年级故宫博物院板书设计

六年级语文《故宫博物院》教学设计 𐟓š 教学目标能找出材料一的说明对象及特征，说出说明顺序。能从各材料中提取重要信息，绘制故宫的建筑布局图，完成参观路线设计。能分析材料一重点突出的妙处，对重要信息进行整合，并搜集相关材料，进行讲解。 𐟓– 重点难点重点：找出材料一的说明对象及特征，知道说明顺序。难点：根据不同的目的选读材料，绘制故宫建筑布局图。 𐟎蠦•™学准备多媒体课件有关故宫的资料 ⏰ 课时安排第一课时第二课时 𐟓 第一课时导入新课同学们，我们在说明事物的时候，除了要抓住特征，采用恰当的说明方法外，还要怎么做？对，运用合理的说明顺序。这节课我们一起来讨论如何运用合理的顺序来说明事物。讲解材料一请从文中找出最能反映故宫建筑特征的句子，并反复朗读。故宫建筑群规模宏大，布局统一，体现了我国古代建筑艺术的独特风格。展示学习成果请用下面的句式展示你的学习成果：故宫建筑群规模宏大，布局统一，体现了我国古代建筑艺术的独特风格。归纳说明对象的特征在文章中，说明对象的特征一般有两种表现形式：文章中有足以概括特征的语句。文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，需要提取与整合要点，把它概括出来。布置作业选择故宫中的一两个感兴趣的景点，搜集资料，加深了解。 𐟓 第二课时复习导入上节课我们学了《故宫博物院》的材料一，谁来当小导游，给大家介绍一下故宫这一伟大的建筑？研读材料一，理顺说明顺序用自己的话讲讲这个故事。研读材料三、材料四读材料三，了解故宫博物院是全国重点文物保护单位以及参观故宫的方案。能根据材料四中故宫博物院的平面图介绍故宫。根据所学知识绘制故宫简图。享以致用出示任务：为他人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫时为家人讲解。完成以上任务你会从文中选择哪些材料？自由读课文，完成任务。指名展示成果 𐟓Œ 板书设计故宫博物院说明有序（规模大、建筑精美、详略得当）

𐟏›️故宫博物院课堂设计：让学习更轻松𐟓š 六年级的学生在学习《故宫博物院》这篇课文时，确实面临不小的挑战。课文的深度让许多学生感到困惑。为了帮助学生更好地理解，我设计了一些实用的课堂活动。首先，为了让学生更好地完成任务一和任务二，我利用了一张详细的路线图，并将其打印出来发给学生。这样，学生可以参考这个范例，了解如何绘制参观路线图。对于那些选择完成任务一的学生，这个参考图可以帮助他们理清思路，更容易地完成任务。此外，我还发现学生在完成任务时可能会感到迷茫。为了帮助他们，我打印了第三张图，正反两面都发给学生。这样，学生在完成任务时可以有一个清晰的参考，帮助他们更好地理解任务要求。通过这些设计，我希望能够减轻学生的学习负担，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也希望通过这些活动，能够培养学生的创造力和动手能力，让他们在学习中找到乐趣。

六年级语文故宫游览路线设计指南 𐟓š六年级上册语文课本第12课《故宫博物院》提供了两个任务：一是为家人计划故宫一日游，画出参观路线图；二是选择一两个景点，为家人作讲解。以下是详细步骤： 1️⃣ 首先，了解故宫的历史背景和地理位置。故宫位于京城的中心，是一座历史悠久的建筑群。 2️⃣ 接着，画出故宫的参观路线图。可以参考课本中的插图，标记出主要的建筑和景点。 3️⃣ 选择一两个你感兴趣的景点，准备为家人作讲解。比如太和殿、中和殿、保和殿等，这些地方都是故宫的精华所在。 4️⃣ 讲解时，可以结合课本中的文字说明，详细介绍每个景点的历史和特点。让家人更好地了解故宫的文化价值。 5️⃣ 最后，根据路线图和讲解内容，为家人规划一次愉快的故宫一日游。记得提前安排好时间，避免人流高峰。通过这些步骤，你不仅可以为家人设计一条精彩的故宫游览路线，还能在讲解过程中提升自己的语文表达能力。

故宫博物院的手抄报六年级 𐟎視𐤽œ品来啦！这次我为大家带来的是“探秘故宫博物馆”手抄报。𐟓𐊊𐟌Ÿ创作的时候，我仿佛穿越到了那红墙绿瓦之间，感受到了故宫的古老与神秘。𐟏𐟤”你们知道吗？我在设计版面时，特意留了一些小空白，想让大家在评论区发挥想象力，一起完善这份作品哦！𐟒ኊ𐟑€快来看看，喜不喜欢我的新作品？也期待你们的创意点子，一起大开脑洞吧！𐟎‰

六年级语文《故宫博物院》学习任务单 𐟓š 这是一篇略读课文，通过学习《故宫博物院》，边上课边游故宫，完成路线图和景点介绍。任务单掌握了，学习目标也就完成✅#六年级上册 𐟗𚯸 1、为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。我会利用以下阅读材料完成任务：我设计了这样的游览路线图：在上图平面示意图中标画出游览路线。 𐟓– 2、选择一两个景点，游故宫时为家人作讲解。我要介绍的景点是：我准备利用阅读材料来完成。写一写你的导游词，来介绍。 𐟑颀𐟏력䧥𜙯𜌦ˆ‘是你们的导游。今天我要向大家介绍（推荐观看《故宫100》纪录片）

8月底北京夏令营，小学生特种兵准备出发！自从我家小宝贝上了小学后，就一直嚷嚷着想去北京玩。暑假到了，我们一直在琢磨怎么安排这次北京之旅。最近发现了一个八月底的夏令营，真是及时雨啊！不过，成都最近天气热得让人怀疑人生，出门都怕中暑。于是我开始查北京过去三年的天气记录，发现八月底的最高温度也就31度左右。心里稍微有点底了，毕竟四季酒店的服务也挺好的，住宿条件符合我们的要求。所以，我决定给小宝贝报了这个夏令营。顺便提一句，这个夏令营的活动安排也很丰富，基本上涵盖了小学课本里的所有内容。一年级的《我想去看看》《邓小平爷爷植树》，二年级的《北京》《北京亮起来了》，四年级的《长城》，五年级的《圆明园毁灭》《颐和园》，六年级的《故宫博物院》。既是对暑假的收心之旅，也是新学期的开篇之旅。有没有同样对北京感兴趣的小朋友？𐟘„可以约着一起去哦～

六年级语文作业，故宫博物院，字丑勿喷

北京：每个孩子都该亲自去看看的地方 𐟏樓—京，作为中国的首都，承载着无数动人的故事。这些故事不仅在书本上，更在每一个人的心中。从小学到六年级，课本里的每一篇文章都在向我们诉说着北京的魅力。 𐟓š一年级时，我们通过《升国旗》了解到，北京不仅是中国的政治中心，也是每个中国孩子的骄傲。 𐟌𓥛›年级时，我们被《颐和园》的美景所吸引，仿佛置身于那个充满历史韵味的园林之中。 𐟏𐤺”年级时，我们通过《圆明园》了解了那段屈辱的历史，更加珍惜现在的和平与安宁。 𐟏›️六年级时，我们探索了故宫博物院，那里藏着许多未知的秘密和有趣的故事。 𐟎�€国大典的背后，隐藏着许多鲜为人知的故事，这些故事不仅属于历史，更属于每一个中国人的心灵。北京，这个充满历史与现代交融的城市，是每个孩子都应该亲自去看看的地方。在这里，他们可以感受到作为一个中国人的自豪与骄傲。

故宫博物院：六年级语文探险之旅 𐟎‰ 中秋假期结束，我们又回到了课堂𐟓š，今天我们来聊聊故宫博物院。 𐟓– 教学目标：根据不同的阅读目的，筛选出重要的阅读材料。从各种相关资料中提取关键信息，绘制故宫参观路线图。将重要信息组合起来，搜集相关资料，为游览时提供讲解。 𐟓Œ 教学重难点：重点：根据不同的阅读目的筛选材料，绘制参观路线图。难点：搜集相关资料，为游览时提供讲解。 ⏰ 课时安排：一课时 𐟎젦•™学过程：一、导入新课𐟎‰ 出示故宫图片，引导学生想象如果去参观故宫，会感受到什么。讨论封建帝王生活的奢华，以及古代劳动人民的智慧。二、整体感知𐟓– 朗读课文，了解课文为我们介绍故宫的材料。根据不同的阅读任务，确定使用不同的阅读方法。三、指导方法𐟔 画出表示行踪的词及方位词，弄清游览路线，画好故宫路线图。景点讲解：根据路线图，对每个景点进行详细讲解。四、汇报评价𐟓Š 检查指导任务，展示故宫参观路线图。点拨指导，对学生的讲解进行评估和指导。

故宫一日游路线图：让孩子轻松玩转故宫 𐟓š六年级上册的《故宫博物院》课文，以多文本组合的形式，带你领略故宫建筑群的风采。这篇课文用了四则材料，从不同角度介绍了故宫，让孩子们对故宫有了更全面的了解。 𐟗𚯸材料一：说明文沿着故宫的中轴线，从南到北，详细介绍了故宫的主体建筑。这条路线图清晰展示了故宫的布局和建筑特色。 𐟓–材料二：故事讲述了太和门的故事。光绪皇帝大婚前，太和门被烧毁，无数能工巧匠重建太和门，几乎可乱真的程度。这个故事不仅有趣，还能让孩子们感受到故宫的历史和文化。 𐟌材料三：网站截图截取自故宫博物院官方网站的部分内容，介绍了故宫博物院实行自南向北的单向参观路线。这条路线图让孩子们对故宫的参观流程有了更清晰的认识。 𐟏›️材料四：平面示意图展示了材料一所介绍的各个宫殿的方位，让孩子们对故宫的方位布局一目了然。这张图不仅美观，还能帮助孩子们更好地理解故宫的空间关系。 𐟑㦸𘨧ˆ路线从天安门进，穿过端门，到达午门。进午门，过白玉石桥到达太和门。进入太和门后，沿中轴线依次参观三大殿。进乾清门后，参观后三宫和东西六宫。出坤宁宫往北进御花园，由神武门出故宫。 𐟎訧†觉化的思维导图通过图形、线条和色彩将信息组织成一个清晰的视觉结构，使得复杂的说明顺序和路线变得一目了然。孩子们可以迅速理解各个景点之间的空间关系和游览顺序，无需花费大量时间阅读和理解文字描述。 𐟓撰写导游词根据思维导图中的景点顺序，依次介绍每个景点的历史背景、建筑特色和文化内涵，使导游词更加条理清晰、生动有趣。 𐟌Ÿ所以，学习《故宫博物院》这一课时，记得带孩子一起画一张思维导图吧！这样不仅能让他们更好地理解故宫的布局和历史，还能让他们在游览故宫时更加得心应手。

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