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一年级上册《四季》揭秘_一年级上册四季教学设计(2024年11月焦点)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

一年级上册《四季》

𐟓š一年级上册语文仿写句子大集合𐟓– 𐟌𑤻🥆™句子是一年级语文的重要部分，多读多背多积累是关键哦！ 𐟌𜧬쥛›课《四季》仿写：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。玉米黄黄，他咧着嘴说：“我是秋天”。雪花飞飞，他顽皮地说：“我是冬天”。雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天”。雨儿绵绵，他对燕子说：“我是春天”。青草油油，他弯着腰说：“我是春天”。西瓜圆圆，他对婵儿说：“我是夏天”。青蛙呱呱，他对小鱼说：“我是夏天”。高粱红红，他挺着腰说：“我是秋天”。果实累累，他对农夫说：“我是秋天”。杨柳依依，他对树芽说：“我是春天”。流水哗哗，他对鱼儿说：“我是春天”。柳叶弯弯，他对燕子说：“我是春天”。荷叶圆圆，他对小鱼说：“我是夏天”。桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天”。 ❄️第三课《雪地里的小画家》仿写：小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月牙。小狗的脚印像梅花。大象的脚印像大饼。小猫的脚印像桃花。小猪的脚印像剪刀。一架飞机像大鸟。一个太阳像火球。他在洞里睡着啦。妈妈在家里洗衣服。爸爸在公园跑步。同学们在教室里上课。小明在操场上跑步。小鸟在天空中飞翔。鱼儿在水里游来游去。白云在蓝天上飘荡。蝴蝶在花丛中飞舞。青蛙为什么没参加？小明为什么没来上学？燕子为什么往南飞？妈妈为什么还没下班？小红为什么迟到了？天空为什么是蓝色的？冬天为什么这么冷？地球为什么是圆的？小鱼为什么生活在水里？ 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑汭4单元仿写句子：我是小学生。我是中国人。妈妈是老师。爸爸是司机。爷爷是医生。蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。我们是祖国的花朵。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。影子是我的好朋友。 𐟌ˆ在字句中仿写：白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。小狗在地上跑来跑去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。 𐟌Ÿ像字句仿写：太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。闪闪的星星像宝石。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。大象的耳朵像扇子。松鼠的尾巴像一把伞。 𐟓š学字句仿写：我学奶奶剪窗花。哥哥学爸爸唱歌。我学妈妈做饭。我学姐姐画画。小红学妈妈洗衣服。 𐟓–通过这些仿写练习，小朋友们可以更好地掌握语文的基础知识，提升语文能力哦！

一年级语文《四季》仿写，家长必看！家长们，快来看看这份一年级语文上册《四季》的仿写练习吧！每天读一读，记一记，帮助孩子更好地掌握语文知识哦！𐟓š 𐟌𘠦˜奤駯‡ 𐟌𘊨‰芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 桃花朵朵，他对蜜蜂说：“我是春天。” 青草绿绿，他对大地说：“我是春天。” 柳芽嫩嫩，他对小河说：“我是春天。” 细雨绵绵，他对燕子说：“我是春天。” 𐟌ž 夏天篇 𐟌ž 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 西瓜圆圆，他对蝉儿说：“我是夏天。” 知了声声，他对大树说：“我是夏天。” 荷花朵朵，他对鱼儿说：“我是夏天。” 蚊子嗡嗡，他对大家说：“我是夏天。” 𐟍 秋天篇 𐟍 谷穗穹弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 菊花朵朵，他微笑着说：“我是秋天。” 落叶飘飘，他跳着舞说：“我是秋天。” 枫叶红红，他咧着嘴说：“我是秋天。” 玉米黄黄，他点点头说：“我是秋天。” ❄️ 冬天篇 ❄️ 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 北风转了个圈，他得意地说：“我就是冬天。” 雪花随风飞舞，他快乐地说：“我就是冬天。” 腊梅寒风独放，他骄傲地说：“我就是冬天。” 寒风呼呼地吹，他自豪地说：“我就是冬天。” 每天读一读这些仿写句子，不仅能帮助孩子更好地理解四季的变化，还能提高他们的语文表达能力哦！快来试试吧！𐟓–

𐟌𘤸€年级上册《四季》预习指南与课后测试𐟓š 𐟓– 第五单元《四季》预习笔记： 𐟎裀教学目标】认识“尖、说”等9个生字，以及言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。正确朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。仿照课文，说说自己喜欢的季节。 𐟔【易错点提醒】读音：“说、春”是翘舌音；“尖、说、夏”是三拼音节；“青、冬”是后鼻音；“尖、春、弯”是前鼻音；“地”在本课读轻声。写字：“四”的第四笔是竖弯；“是”的第七笔短横不要丢掉。 𐟓Œ【多音字】地：飞快地(de)、大地（d㬯𜉣€‚作助词，用在状语后，状语与后面的动词、形容词是修饰关系时，读 de；作名词，表示“地球，太阳系八大行星之一等地点，读 d㬯𜌥悯𜌥œ𐧐ƒ、土地、见地、心地。 𐟔„【近、反义词】近义词：顽皮-淘气反义词：是-否、圆-方、顽皮-听话 𐟓š【词语拓展】 AA式词语：（尖尖）、（圆圆）、（弯弯）、（扁扁） 𐟒ꩢ„习完后，记得拿课后单元测试题回去练习哦！

𐟌𘤸€年级语文《四季》教案详解𐟍 𐟓š教材分析：新教材一年级语文上册《四季》教案，手抄教案，教学反思。 𐟎秊™学目标：认识“多说是”等12个生字，多字地读。正确流利地朗读课文，理解课文内容。通过课文了解四季的特征，激发对四季的喜爱之情。 𐟓–教学重点：正确流利地朗读课文，认识3个偏旁。理解课文内容，知道四季的特征和美丽。 ⏰教学课时： 2课时 𐟖‹️教学过程：第1课时情境导入朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？播放四季风光片。出示课题，组织学生齐读课文。探新知学生选择自己喜欢的方式自由读课文。小组交流，看看小伙伴能不能把你不理解的问题解决。反馈让学生观察生字在田字格中的位置，从笔画、笔顺、结构等方面进行指导。老师引导学生读生字卡片。独立讲，看谁观察得仔细。复习出示生字卡片，随机抽取，让学生开火车读出生字。课文指导按读说读的方法指导学生朗读课文。读了一节，你们有什么不明白的地方吗？聪明的你发现了什么？为什么用“说”字呢？看天里还有哪些物呢？第2至4小节现在你们读课文中你们最喜欢的季节，多读几次。哪一小节读得最入情？好？指导至小节（如第一小节）。展示交流指导学生用画笔把这四季节画下来。让生自由画画，鼓励生冷画色。布置作业完成相应的课堂练习。 𐟌🨯𞥠‚小结：通过多媒体课件展示美丽的春、夏、冬景色，激发学生学习兴趣，使学生轻松愉快地进入课堂，把学生带入了一个有声、有色的教学场景。

一年级语文，四季探索之旅 𐟓š 教材版本：一年级上册 𐟓– 单元主题：探索四季的奥秘 𐟎蠥�𙠤𛻥Š᧾䥮š位：文学阅读与创意表达 𐟌𑠤𛻥Šᤸ€：秋天的故事 𐟍‚ 课时：2课时活动：通过阅读《秋天》一文，感受秋天的美好与宁静。 𐟌𜠤𛻥Š᤺Œ：江南水乡的夏日 𐟌ž 课时：2课时活动：通过阅读《江南》一文，体验江南水乡的夏日风情。 ❄️ 任务三：雪中的乐趣 ❄️ 课时：2课时活动：通过阅读《雪地里的小画家》一文，感受雪中的童趣与创意。 𐟌ˆ 任务四：四季的色彩 𐟌ˆ 课时：3课时活动：通过阅读《四季》一文，欣赏四季的美丽与变化。 𐟔 通过这些任务，学生将能够更深入地理解四季的变化与美丽，同时培养他们的阅读兴趣和创意表达能力。

2024年一年级上册语文生字表全解 𐟓š2024年新版一年级上册语文写字表生字组词，家长们快给孩子打印出来练习吧！《金木水火土》个人只十二手天上《口耳目手足》口耳目手《日月山川》日火田禾六七八十《语文园地一》六七八十九王午下去年《秋天》了子大人可叶东西《江南》可叶东西竹马牙用几《四季》四小是天女开关先《对韵歌》云雨虫山水力男土木心《小书包》尺本刀希望这份生字表能帮助孩子们更好地学习语文，提升他们的阅读和写作能力！𐟓–

𐟍‚新版语文一年级上册生字阅读精选𐟓š 𐟓– 1.《秋天》 𐟍‚ 秋天到了，叶子都落了。 𐟌🠥𖥭黄了，像金子一样。 𐟍 枫叶红了，像火焰一样。 𐟍‚ 秋天的风，凉爽又舒服。 𐟓– 2.《江南》 𐟌🠦𑟥—的春天，暖洋洋的。 𐟌𘠨Š𑦜𕥼€了，像笑脸一样。 𐟍ƒ 绿草如茵，像大地的新衣裳。 𐟌🠦𑟥—的水，清澈又甘甜。 𐟓– 3.《雪地里的小画家》 ❄️ 下雪了，雪花飘飘。 𐟐Ž 小动物们在雪地里画画。 𐟐𖠥𐏧‹—画梅花，小鸭画枫叶。 𐟐𑠥𐏧Œ맔𛥰鱼，小兔画萝卜。 𐟓– 4.《四季》 𐟌𘠦˜奤馝夺†，花朵盛开。 𐟍ƒ 夏天到了，阳光明媚。 𐟍 秋天到了，果实累累。 ❄️ 冬天来了，雪花纷飞。这些生字阅读材料不仅能帮助孩子们学习生字，还能让他们更好地理解四季的变化和自然的美好。快来一起阅读吧！

𐟍‚2024年秋季一年级语文仿写句子精选𐟓š 𐟍‚2024年秋季一年级上册语文仿写句子精选。 𐟍第一课《秋天》仿写句子：那么那么例句：天空那么蓝，那么高。西瓜那么大,那么圆。苹果那么红,那么甜。花儿那么红,那么香。月亮那么圆,那么亮。一会儿一会儿例句：秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 𐟍‚第二课《雪地里的小画家》仿写句子：像例句：小鸡的脚印像竹叶。小鸭的脚印像枫叶。小马的脚印像月牙。小狗的脚印像梅花。大象的脚印像大饼。为什么例句：青蛙为什么没参加？小明为什么没来上学？燕子为什么往南飞？在例句：他在洞里睡着啦。妈妈在家里洗衣服。爸爸在公园跑步。同学们在教室里上课。小明在操场上跑步。 𐟍‚第三课《四季》仿写句子：说例句：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”。玉米黄黄，他咧着嘴说：“我是秋天”。雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天”。雨儿绵绵，他对燕子说：“我是春天”。青蛙呱呱，他对小鱼说：“我是夏天”。高梁红红，他挺着腰说：“我是秋天”。杨柳依依，他对树芽说：“我是春天”。桃花朵朵，他对小鸟说：“我是春天”。 𐟍‚第四课《对韵歌》仿写句子：对例句：云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。天对地，春对秋，盛夏对隆冬。 𐟍‚第五课《日月明》仿写句子：要例句：我们要爱护树木。我们要爱护书本。我们要好好学习。

𐟓š小语一年级上册ⷩƒ觼–全解析𐟓– 𐟌Ÿ同学们，你们知道一年有几个季节吗？今天我们要学习的课文《四季》就会告诉我们答案哦！𐟌𑊊𐟓š首先，我们来学习一下生字吧！尖、说、春、蛙、夏、弯、地、就、冬，这些字你们都会读了吗？𐟓– 𐟌𘦎夸‹来，让我们一起朗读课文，感受四季的魅力吧！𐟌ž春天，小草尖尖，仿佛在说：“我是春天！”；𐟌𛥤天，荷叶圆圆，像是一把把遮阳伞；𐟍‚秋天，谷穗弯弯，礼貌地向人们点头；❄️冬天，雪人大肚子一挺，可爱得让人忍不住想捏一捏！ 𐟎‰学完课文，我们是不是对四季有了更深的了解呢？快来分享一下你们对四季的感受吧！𐟒슊𐟓最后，别忘了指导写字哦！尖、说、蛙、夏，这些字怎么写才更漂亮呢？一起来练练吧！𐟖‹️

幼小衔接，识字进阶𐟓š 在上一篇文章中，我们讨论了如何通过《四五快读》来帮助孩子识字。今天，我们来探讨如何在孩子识字量突破1000字后，继续稳步增长他们的识字量。𐟓š 𐟓– 《日有所诵》一年级版：这本书的文章短小精悍，字不多，而且每篇文章都有注音。我们是在大班年底开始读的，寒假期间可以安排起来。我们当时用的是第五版，现在可以考虑第六版，据说字更大一些。 𐟓– 《金波四季美文》春/夏卷：这两本书开始引入有情节的小文章，孩子可以尝试自读（朗读出声，这样可以知道他们是否认识字，有没有读错）。如果孩子不喜欢读，也可以亲子共读，一人读一段，轮流进行。 𐟓– 《新母语》一年级子集/丑集：这两本书可以在幼升小的暑假期间安排。相比《金波四季美文》，《新母语》的文章更长，有些文章有好几页，可以分两天读，看孩子的接受度。 𐟓– 《年级阅读》一年级上册：这本书是对一年级文章的扩充，个人觉得直接上学校的课文不太合适，毕竟刚上小学，留点神秘感。而且这本书很厚，等开学后看的话时间有点太赶了，所以我个人建议是开学前看完，暑假的时间可以安排。通过以上几本书的阅读，孩子的识字量基本可以达到2000字以上。到了这个阶段，孩子基本上可以自主阅读带拼音的文字书了，阅读才是更重要的，通过阅读来识字。𐟓– 此外，写字、拼音、跳绳等“幼小衔接必备品”也可以开始准备了。希望这些建议能帮助到大家，如果有更多问题，欢迎留言讨论哦！

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