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《祝福》导入新闻后续_祝福导入设计新奇(2024年12月追踪报道)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

《祝福》导入

祝福教案 𐟌𑦃…境导入 “一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力刺去。” “孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去。” 鲁迅先生的小说中描绘了许多经典人物，如闰土、孔乙己、阿Q等。今天，我们将走进一个无名无姓的角色——祥林嫂。 𐟓œ知人论世作者简介名句欣赏创作背景 𐟓–小说知识点回顾小说基本知识小说情节 𐟓š文学常识 “三从四德” 关于“祝福” 𐟎�𔤽“感知情节任务一：阅读全文，梳理文章的故事情节脉络序幕（1-2）：我回到了鲁镇。结局（3-33）：我听到了祥林嫂的死讯。开端（34-53）：祥林嫂外逃到鲁镇当女工。发展（54-65）：被迫改嫁，丧夫失子，再到鲁家。高潮（66-111）：捐献门槛，未能赎罪，被逐，沦为乞丐。尾声（112）：我看到鲁镇“祝福”场景及感受。任务二：文本的记叙顺序是什么？有什么作用？小说情节的基本叙述顺序任务三：题目为什么用《祝福》而不用《祥林嫂》？有何含义？（标题《祝福》的作用）任务四：“我”是一个怎样的人？故事以“我”讲述有何意义？ 𐟌🧎異ƒ描写与作用知识回顾：分析94、98、103、105段环境描写的作用。社会环境：在“祝福”中死去（鲁镇）分析91、105段。

《祝福》深度解读：祥林嫂之死 ### 情境导入 𐟎슊首先，我们一起来看看电影《祝福》的片段，感受一下那个时代的氛围。赏析主要人物——祥林嫂 𐟓– 任务一：祥林嫂是个怎样的人？找出文中关于祥林嫂的三次肖像描写。任务二：鲁迅先生说“要俭省地画出一个人的特点，就是画出他的眼睛”。找出文中描写祥林嫂眼睛的词句，概括她的精神面貌。任务三：祥林嫂对不幸的命运抗争过吗？她是怎么抗争的？任务四：如何看待祥林嫂的这些抗争行为？实质是什么？任务五：概括出祥林嫂的人物形象特征，以及她的人物意义。任务六：祥林嫂从26岁到40岁上下共经历了七件事，按时间顺序概括。谁是凶手？ 𐟕𕯸‍♂️ 祥林嫂是一个值得同情的人物，死于祝福的她更需要我们这些侦探来还她一个公道。找到相关嫌疑人，理清作案动机。鲁四老爷 𐟧‘‍♂️ 语言：6次语言描写（20、38、41、46、49、52）行为：三次皱眉（34、37、71）侧面描写：书房（1、2）身份：身份地位陈设：书房布置对祥林嫂：态度言行鲁四婶 𐟑颀𐟑犥››婶的三次断喝四婶的人物形象婆婆 𐟑𕊤𚺧‰饽⨱᥈†析（45、58、60）柳妈 𐟑颀𐟑犦Ÿ𓥦ˆ的人物形象（88-101）鲁镇闲人 “我” 𐟤” 小说中“我”的作用死亡原因分析 𐟔 祥林嫂真的穷吗？还是说贫穷只是表象？谁才是真正的凶手？我们需要进一步分析。结案陈词——主题 𐟎𕊊快乐的日子总是很短暂，又上班了，连续6天的早读，想想都害怕～好在明后天期中考试，又是摸鱼的一天。今天备完课带学生复习，分析假期作业，考前温馨提示。终于考试了又期待又害怕呀，不知道会考成啥样。

《祝福》第三课时环境描写教案 𐟓– 教学内容：本课时将深入探讨《祝福》中的环境描写及其作用。通过将文本设计成剧本杀的形式，让学生在互动中理解小说的深层含义。 𐟎𒠦𘸦ˆ导入：将文本转化为剧本杀，让学生分别扮演不同角色，通过辩论和反驳来加深对人物和情节的理解。 𐟔 精读课文，合作探究：分析四次环境描写的作用：第一次（第1段）：渲染凄凉的气氛，烘托人物心情。第二次（第2段）：展示社会背景，暗示人物命运。第三次（第8段）：推动情节发展，预示人物命运。第四次（第10段）：深化主题，揭示社会黑暗面。 𐟌诸环境描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情。推动情节发展，暗示社会背景。揭示人物前途命运，深化主题。 𐟎�𘉦졧坧揧Ž異ƒ描写的分析：第1段：点出辛亥革命后农村的风貌，暗示社会背景，预示人物命运。第2段：描绘鲁四爷家的祝福场景，揭示其虚伪和冷漠。第10段：与祥林嫂的悲惨命运形成鲜明对照，揭示社会黑暗面。 𐟓š 标题的深意：《祝福》这个标题不仅交代了主要情节，还通过生动的描绘和深邃的情感寄托，引发读者的思考和探究。同时，设置悬念，吸引读者的兴趣。 𐟓 教学后记：通过剧本杀的形式，学生的参与度极高，课堂气氛活跃。通过合作探究，学生对环境描写的作用有了更深刻的理解。

𐟓š《祝福》必修下册教案设计𐟓 𐟎“ 备课教案：《祝福》 𐟕’ 课程名称：《祝福》 𐟕’ 总计：3学时 𐟓… 授课日期：待定 𐟑袀𐟏렦Žˆ课班级：待定 𐟓š 教学目标： 1️⃣ 理解课文中的倒叙手法及其效果。 2️⃣ 掌握祥林嫂的形象特点及变化。 3️⃣ 体会环境描写在小说中的作用。 𐟓– 教学重点：祥林嫂的悲惨遭遇及其形象特点。环境描写对人物塑造的作用。 𐟓 教学难点：理解倒叙手法及其在小说中的运用。体会环境描写对人物心情的影响。 𐟓š 教学方法：讲授法小组讨论法 𐟓 师生活动设计：导入新课：通过介绍鲁迅的生平和创作背景，引出《祝福》的主题。阅读课文：指导学生朗读课文，并讲解生字词。分段讲解：分析课文中的倒叙手法，探讨祥林嫂的形象变化。环境描写：探讨环境描写对人物心情和故事发展的影响。小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。 𐟓 二次备课或师生活动设计：鲁迅作品介绍：介绍鲁迅的生平和创作背景，强调《祝福》在鲁迅作品中的重要性。祥林嫂形象分析：深入分析祥林嫂的形象特点及其变化，探讨其背后的社会原因。环境描写解读：通过具体段落分析环境描写对人物心情和故事发展的影响。创作背景解读：介绍20世纪20年代的中国社会背景，理解《祝福》的创作背景。任务布置：布置课后作业，要求学生撰写读后感或心得体会。 𐟓 板书设计：《祝福》结构导图祥林嫂的悲惨遭遇环境描写的作用倒叙手法的运用 𐟓 布置作业：撰写读后感或心得体会，分享对课文的理解和感受。

幼儿园大班音乐课《恭喜恭喜》教案 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 感受《恭喜恭喜》这首歌曲的活泼与欢快。理解歌词内容，体验歌曲中的喜庆氛围。能够用自然、响亮的声音完整演唱歌曲。 𐟎ˆ 活动准备 𐟎ˆ 环境准备：将幼儿的椅子摆放成U字形，方便他们做动作。课件准备：包含“拜年送祝福”的图片；《恭喜恭喜》的歌曲视频、音频及图片；歌曲伴奏；《恭喜恭喜》的图谱。 𐟎Š 活动过程 𐟎Š 导入活动主题：通过展示“拜年送祝福”的图片，引导幼儿回忆起新年拜年的经历，并导入活动主题。讨论拜年经历： —— 新年快到了，爸爸妈妈会带你们去亲朋好友家拜年吗？ —— 你们见面时会说哪些新年祝福语呢？（如：恭喜恭喜、新年好、恭喜发财等）小结：新年期间，我们会穿上喜庆的衣服去拜访亲朋好友，送上祝福的话语，希望他们在新的一年里平安幸福。完整演唱歌曲：播放《恭喜恭喜》的歌曲视频，让幼儿完整欣赏歌曲。然后，逐句教唱，直到幼儿能够完整演唱。感受歌曲情绪：播放《恭喜恭喜》的歌曲音频，让幼儿感受歌曲的活泼与欢快。引导幼儿通过动作、表情等方式来表达歌曲的情绪。互动游戏：准备一些小道具，如小红花、小礼物等，让幼儿在演唱过程中进行互动游戏，增加趣味性。通过这些活动，幼儿不仅能够感受到歌曲的喜庆氛围，还能在互动中增强对歌曲的理解和喜爱。

元旦祝福必备！4款高效群发神器推荐元旦将至，新年新气象，别忘了给亲朋好友送上祝福。以下是几款推荐的好用app，帮你轻松完成元旦祝福的群发任务：微信群发助手 𐟓𑊠 由深圳市盛世图科技推出的微信群发助手，是华为商店下载量较高的手机群发软件之一。它不仅支持群发消息，还具备拼图、一键水印等图片编辑功能。和飞信 𐟓ž 和飞信基于手机号码，提供群发短信、一对一聊天、消息转短信、普通/企业群、多人会议电话、语音通知等功能。作为十大群发短信软件之一，和飞信可在电脑和手机上使用，特色在于无运营商限制，只要有手机号就能使用；超级会议功能支持64人同时在线开会，音质高清。微信电话本 𐟓𒊠 该软件首创AR通话，自拍生成3D人偶，虚拟与现实结合；微信头像自动导入，联系人分组/备份恢复/合并重复/批量删除，群发短信等功能一应俱全。它具备超5000万号码数据，可轻松拦截骚扰或陌生来电/短信；高清多人通话，和好友边玩游戏边聊天；普通电话太单调，可设置通话背景音营造独特的氛围。《里德助手plus》 𐟒슠 《里德助手plus》是推荐量最高的微信群发软件之一，可在手机和电脑上使用，本地与云端版本自由选择，数据安全可靠。它功能丰富，有一键群发，亲密群发，群发群消息，群发小程序，群内加好友，朋友圈一键九宫格等。希望这些app能帮助你轻松完成元旦祝福的群发任务，祝你财源滚滚，接财接福接好运！

二年级语文《难忘的泼水节》全解 𐟓š 教学目标正确读写本课的生字。通过观察图画，借助插图理解文章内容。有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 𐟓Œ 重点与难点重点：学习本课生字新词，有感情地读课文。难点：理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。 ⏰ 课时安排共2课时 𐟌𘠧쬤𘀨ﾦ—𖊥Ｅ…劦𙴥‡䥇𐨊𑥼€时，傣族人民就迎来了一年一度的盛大泼水节。教师介绍泼水节的由来和传统。泼水节每年都过，可是1961年的泼水节却令傣族人民十分难忘。今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。复习生字第二课时巩固复习出示生字词，学生认读。文中谁和谁一起过什么节日？学习第3~6自然段围绕“为什么这个泼水节令傣族人民难忘”这个问题，读书理解。第3自然段中，泼水节前的准备场景让人难忘。第4自然段中，总理和傣族人民一起过节的欢乐场面让人难忘。第5自然段中，周总理的祝福让人难忘。学习第7~8自然段多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来？学生自由读，一个人读，挑战读，齐读。巩固有感情地朗读全文，再次体会周总理与人民的深厚感情。 𐟖𜯸 板书设计难忘的泼水节盛情迎接泼水祝福课后反思通过本课的学习，学生能够正确读写生字，理解文章内容，并感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。学生能够体会到总理和傣族人民心连心的深厚情谊，激发爱国情感。

《赠刘景文》教学设计与说课稿一、说教材《赠刘景文》是北宋文学家苏轼的一首七言绝句，创作于宋哲宗元佑五年（1090年），当时苏轼任杭州太守，写给好友刘景文。刘景文，名季孙，字景文，是苏轼的至交好友。这首诗通过描写秋末冬初的景色，展现了橙黄橘绿的深秋时节，表达了对好友刘景文的赞美与祝福。二、说教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《赠刘景文》，学习并掌握诗中的生字新词，理解诗句的含义。过程与方法：通过自主学习和合作学习，学生能够分析理解字义和诗句，感知诗的深层意境及蕴含的道理。情感态度与价值观：通过学习《赠刘景文》，学生能够感受到诗人对秋天的赞美之情，以及对好友刘景文的深厚情感，从而培养学生的审美情趣和人文素养。三、说教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，想象古诗所描绘的画面。教学难点：在阅读、理解内容的基础上，体会本诗深刻的哲理，理解诗人对好友的赞美与祝福。四、说教学过程导入新课：通过展示秋天的美景图片，引导学生进入秋天的氛围，激发学习兴趣。自主学习：学生自主朗读古诗，圈出生字新词，借助工具书解决生字新词，理解诗句含义。合作学习：学生分组讨论，分析字义和诗句，感知诗的深层意境及蕴含的道理。朗读指导：教师范读，指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。拓展延伸：结合生活实际，谈谈对诗句的理解和感受，培养学生的审美情趣和人文素养。小结作业：总结本课学习内容，布置作业，要求学生背诵古诗并默写生字新词。

𐟓š《祝福》教学设计来啦！ 𐟌𘠦—姾䥆…分享各科备考技巧，助你轻松备考！ 𐟓– 每周分享两篇教案设计范文，可直接用于考试，拓宽你的知识面！ 𐟒ᠦœˆ一题，通过练习找出自己的不足，调整学习状态。结合学姐一对一批改，更好地把握复习方向。 𐟌Ÿ 还在等什么？快来加入我们，一起学习吧！ 𐟓– 教学设计：《祝福》 𐟎蠦•™学方法：明确《祝福》的倒叙手法，将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现给读者，设置悬念吸引读者。通过问题引领，聚焦悲剧进行探究。链接资料，师生互动，拓展深度，引导学生课后进一步探求。 𐟕𐯸 课时安排：两课时 𐟓 教学过程：导入：介绍《祝福》的背景和作者鲁迅。整体感知课文，梳理情节脉络。分析人物描写，把握形象特征。聚焦悲剧原因，探究文章主旨。 𐟔 教学方法：研读文本，自主学习，静心体会。问题引领，聚焦悲剧进行探究。链接资料，师生互动，拓展深度。 𐟓– 教学目标：分析刻画人物形象的手法，准确把握主要人物的形象特征。认识环境与人物命运的关系，探讨造成人物悲剧的原因。通过学习《祝福》，引导学生体验到作品人物的辛酸，更能体会到作者的大悲悯、大悲哀、大悲痛。 𐟒ᠥ䇩€‰要求：讨论为什么祥林嫂的反抗不仅没有帮助她走出自己的悲剧，反而使她更加痛苦，加速了她的死亡？分析环境描写，体会艺术匠心。探讨祥林嫂被打败的原因，明确祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。

𐟎襰‘儿口才快板课程《小兔爷》中秋特辑𐟌• 𐟓š 4-12岁少儿口才教学课件，专为播音主持设计，全年教学计划，包括1000多节PPT课件和逐字稿教案，让口才老师轻松备课，直接上课使用。 𐟎‰ 快板《小兔爷》课程大纲： 1️⃣ 游戏时间：通过互动游戏，让孩子们在玩乐中学习。 2️⃣ 基本功训练：加强孩子们的口才基本功，提升表达能力。 3️⃣ 课程导入：以有趣的方式引入主题，激发孩子们的学习兴趣。 4️⃣ 快板《小兔爷》：通过快板表演，让孩子们在欢乐中学习中秋文化。 𐟌ˆ 课程内容亮点：开心、喜庆的快板表演，让孩子们感受节日气氛。通过故事引入，让孩子们了解中秋节的传统习俗。结合中医中草药知识，介绍小兔爷的神奇功效。最后，以祝福大家健康平安过个团圆节作为结束，传递节日的美好祝愿。 𐟌Ÿ 快来加入我们的少儿口才快板课程，让孩子们在欢乐中学习，成长为自信的小主持人！

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