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牧童教案网站制作新上映_牧童教案设计(2024年11月抢先看)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

牧童教案网站制作

六年级上册《伯牙鼓琴》教学设计及反思 𐟓œ 六年级上册的语文课本中，有一篇经典文言文《伯牙鼓琴》，这篇文章讲述了伯牙和锺子期之间深厚的友谊。文章虽然简短，但蕴含着丰富的情感和深刻的内涵。在教学时，我们可以通过多种方式帮助学生理解和感受这篇文章。 𐟓š 首先，由于文言文的语言特点，学生可能会感到理解上的困难。因此，通过反复朗读是一种有效的方法。通过朗读，学生可以逐渐感受到文言文的韵味，并逐步理解文章的意思。 𐟎蠥…𖦬᯼Œ文章中描绘的“知音”相遇的过程非常简洁，但其中蕴含的情感却非常丰富。在教学时，可以引导学生想象“你看到了什么样的高山、流水”，并说出自己的想法。这样可以帮助学生更好地理解文章的内容，并感受到“知音”的内涵。 𐟘⠥楤–，文章中描写了子期死后伯牙的悲痛欲绝，但笔墨甚少。为了让学生更好地理解这部分内容，可以引入《俞伯牙摔琴谢知音》的故事，增加画面感，让学生进一步感受到“知己”的珍贵。 𐟓– 除了《伯牙鼓琴》外，还有一篇文言文《书戴嵩画牛》，这篇文章生动有趣，教学重点在于让学生讲故事。在疏通文意之后，可以通过想象丰富故事情节，例如杜处士爱画会有怎样的表现？牧童是如何挝掌大笑的？杜处世笑而然之会有什么语言、动作和表情？通过这些内容的丰富，再练习讲故事，可以帮助学生更好地理解和体验文章的情感。 𐟎𖠦œ€后，这个单元的主题与“艺术之美”有关。通过想象可以进一步体会到“艺术之美”的魅力。通过这样的教学设计，学生不仅能够更好地理解文章的内容，还能在想象的过程中感受到艺术的魅力。 𐟓 总的来说，《伯牙鼓琴》这篇文章虽然简短，但蕴含着深厚的情感和丰富的内涵。通过多种方式的教学设计，可以帮助学生更好地理解和体验这篇文章的美好。

𐟓š《书戴嵩画牛》教学设计𐟎芰Ÿ“– 教学目标：准确、流利地朗读课文，正确断句。借助注音和注释读准字音，疏通文意。抓住描写人物形象的词句，想象故事的细节，用自己的话说说这个故事。 𐟓 教学过程： 𐟔 通读课文，理解文意先来读这篇文言文。谁来读下面两组词语，把字音读准？注意两个多音字“数”“曝”的读音，引导学生联系上下文理解它们在文中的意思并选择正确读音。这些词语咱们都读准确了，那么读课文肯定也没什么问题了。 𐟓š 理解句子，分析人物短93个字的文言文，就向我们讲述了一个有趣的故事。现在我们来分析一下故事中的人物。杜处士和牧童面对同一幅斗牛图却有不同的表现。用一个词语形容杜处士对待斗牛图的态度。（板书：珍爱）你从课文中的哪些地方感受到杜处士对斗牛图的“尤所爱”？牧童在看到这幅画的时候有什么表现？（板书:挝掌大笑)牧童为什么会有这样的表现?你觉得这是一个怎样的牧童？杜处士如此珍爱的斗牛图却遭到了牧童的质疑，如果杜处士当时和牧童说了话,你觉得他可能会说什么? 杜处士是个古人，他说的话肯定也是古文，那么他有可能这样回答牧童。我们来读一读。 𐟎蠦ƒ𓨱᧻†节，讲故事感谢这几位同学向我们再现了杜处士和牧童之间发生的故事。这个故事就这样一代一代地流传了下来。这么有趣的故事，如果我们能用自己的话把它讲下来，就更好了。接下来，我们就来讲讲这个故事。用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。加入合理的想象：拓展情节，再现人物的神态、动作、语气。 𐟒ᠦ€𛧻“课文，思考启示苏轼在讲完这个故事后，引用了一句古语来表达自己对此事的观点。是哪句古语？ “耕当问奴,织当问婢”,这句古语告诉我们一个什么道理? 做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。（板书：虚心请教） 𐟔 提出问题，引发质疑课堂的最后，老师请大家再看几幅图。看了这几幅图,你有什么疑问? 课文后面的注释中有“实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形,也有“掉尾而斗”者”这句话。牧童的观察是细致的,他的意见源于与牛的朝夕相处,只不过受古人获取知识经验的渠道狭窄所限,他未能见到“掉尾而斗”的情形罢了。总结；尽信书不如无书，如果我们学了这篇课文就认为两牛相斗然是尾缩入两股间，这也是没有认真思考、仔细观察的结果。所以，无论是书还是艺术创作，都虚心仔细观察，问有实战经验的人请教。

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