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麻雀教案网站制作新上映_麻雀教案网站制作过程(2024年12月抢先看)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

麻雀教案网站制作

四上语文《麻雀》教案二次备课指南 𐟓š 亲爱的老师们，大家好！今天我们来聊聊四上语文课本中的《麻雀》这一课。相信很多老师已经用过这个版本的教案了，不过有些小问题需要大家注意哦~ 字形指导 𐟓 首先，我们来聊聊字形指导。这一课有几个生字需要特别注意，比如“嘎”、“呆”、“齿”、“躯”、“护”、“幼”、“搏”、“庇”、“量”、“愣”等。特别是“嘎”字，别忘了上面有一点，口字旁别写成“呆”了。还有“当”字，下半部分里面是人字，不是木字哦。书写姿势和笔画规则 𐟖‹️ 接下来是书写姿势和笔画规则。指导学生按笔顺规则写字，并注意书写姿势。这个环节非常重要，毕竟写字不仅是考试，更是学生基本素质的培养。课堂小结和拓展延伸 𐟓– 最后，我们来进行课堂小结和拓展延伸。这节课大家表现得非常认真，书写也很漂亮。课后请同学们在书中练习这些生字，争取熟能生巧。希望大家在今后的学习中能够更加努力，取得更好的成绩！希望这些小建议能对大家有所帮助，如果有任何问题或者需要改进的地方，欢迎大家留言讨论哦！𐟘Š

𐟎𖥰麻雀音乐课教案𐟓˜ 𐟎𜠦•™材单元介绍：本单元选自人音版二年级上册第一单元《问声好》，重点学习歌曲《小麻雀》。 𐟎𕠦•™学目标： 1️⃣ 轻声演唱歌曲《小麻雀》，声音自然、音色统一。 2️⃣ 掌握歌曲的音准节奏，能用自然的声音演唱。 3️⃣ 随音乐变化做相应的动作，能够区分不同乐段。 𐟎‰ 教学评价： ✅ 评价一：演唱歌曲时，能否轻声自然地唱出歌曲，并掌握音准节奏。 ✅ 评价二：在演唱过程中，能否根据音乐变化做出精准的动作，并区分不同乐段。 𐟎ˆ 教学设计： 1️⃣ 导入新课：通过发声练习，模仿动物叫声，如大公鸡的“喔喔喔”和小狗的“汪汪汪”，为学习《小麻雀》做铺垫。 2️⃣ 学习歌曲：《小麻雀》歌词简单朗朗上口，通过反复聆听和跟唱，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。 3️⃣ 动作表演：结合歌曲内容，设计简单的动作，如拍手、点头等，让学生跟随音乐做出相应的动作。 4️⃣ 课堂小结：总结本节课的学习内容，回顾演唱和动作表演的要点，鼓励学生积极参与音乐活动。 𐟎 教学准备： ✅ 教材、音响设备、打击乐器等。 ✅ 提前准备好欢迎词和欢迎动作的练习内容。

市一等奖《读不完的大书》语文教案 𐟑‹大家好！今天给大家带来一份语文三上《读不完的大书》的教学设计，真的是满满的干货哦~ 《读不完的大书》这篇文章通过描绘大自然的美景和动物们的有趣行为，展示了大自然的丰富多彩和无穷魅力。文章里提到了小麻雀、老鹰、蚂蚁等各种动物，还有竹子、棕榈等植物，以及花儿的绽放、水果的味道等各种自然现象。真的是让人感受到大自然的神奇和美丽。 ⭕教学目标： 𐟑‰认识“麻、旋”等9个生字。通过图片和视频等资源，帮助学生理解并积累一些描写动物的词语，比如“高空盘旋、雄健勇猛、两军对垒”等。 𐟑‰通过大胆想象和有感情朗读，让学生感受大自然的乐趣，体会语言的生动。运用在阅读中习得的总分构段方式，围绕一个意思将一段话讲清楚，促进有序交流表达。 𐟑‰引导学生利用“观察手记”对观察对象、摘抄的生动语言进行仿写，培养主动积累、记录生活的意识与能力，表达感受到的大自然的乐趣。 ⭕教学过程： 𐟑‰任务一：识“读不完的大书” 𐟑‰任务二：找“好玩的东西” 𐟑‰任务三：品生动的语言

𐟎𖤺Œ年级《小麻雀》音乐教案𐟓˜ 𐟎𕣀Š小麻雀》是一首充满童趣的歌曲，适合二年级小朋友学习。在这份教案中，我们将通过多种方式引导孩子们感受三拍子歌曲的韵律，并学会生动地歌唱这首歌曲。 𐟎𜩦–先，通过情境导入，让孩子们在音乐的节拍中模仿小动物的动作，如小白兔跳、小鸟飞等，从而感受音乐的节奏和韵律。 𐟎𖦎姝€，我们将欣赏并感受三拍子的节拍规律。通过听范唱歌曲《小麻雀》，孩子们可以更加直观地了解歌曲的旋律和节奏。 𐟓–然后，我们将学习歌词并跟唱歌曲。通过按节奏朗读歌词和跟录音唱词，孩子们可以更好地掌握歌曲的节奏和音准。 𐟎䥜覼”唱处理环节，我们将引导孩子们关注乐句和旋律的高低变化，通过动作的高低表现旋律的高低，并让他们在自然而然富有趣味的情景中攻破难点。 𐟎覜€后，我们将进行延伸创编歌词的活动。孩子们可以用生活中熟悉的小动物创编歌词并演唱，从而培养他们的创造力和表现力。通过这份教案，孩子们不仅学会了《小麻雀》这首歌曲，还培养了对音乐的敏锐感受和创造力。让我们一起为孩子们的音乐之旅加油吧！𐟎𕰟Ž‰

𐟌Ÿ大班语言《小兔子借尾巴》获奖教案𐟌Ÿ 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2️⃣ 帮助幼儿正确认识自己的长处和短处。 3️⃣ 在理解故事内容的基础上，激发幼儿表演的愿望，培养表演能力。 𐟐𐦕…事背景：小兔子因为尾巴短小，在即将到来的百兽大会上感到自卑。他决定去借一条尾巴，以提升自己的自信心。在借尾巴的过程中，他遇到了大黄牛、猴子、袋鼠等动物，了解了他们尾巴的独特功能。最终，他意识到每只动物都有自己的优点，而短尾巴也是他的一种独特之处。 𐟓–活动准备：课件《小兔借尾巴》儿歌《小兔借尾巴》的磁带兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰有关几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠） 𐟎�覼”环节：幼儿扮演小兔子、大黄牛、猴子、袋鼠等动物，通过对话和动作表演，再现故事情节。鼓励幼儿大胆表达，学习用不同的语气模仿动物的对话。 𐟔活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟌ˆ活动特色：通过故事表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高表达能力。引导幼儿正确认识自己的长处和短处，增强自信心。 𐟓š资料提供：大班绘本《小兔子借尾巴》微教案docx 大班绘本《小兔子借尾巴》微课件ppt 大班绘本《小兔子借尾巴》微视频.mp4

𐟎𖤺Œ年级《小麻雀》音乐课教案𐟓˜ 𐟓…星期四，阳光明媚☀️ 𐟎𖨯𞦗𖨮᥈’：第2周，课题《小麻雀》 𐟓š教学目标： 1️⃣ 继续培养学生热爱小动物的情感。 2️⃣ 通过多种音乐形式表现歌曲。 𐟎𕦕™学重点：用打击乐器为歌曲伴奏，创编动作。 𐟎𜦕™学过程： 1️⃣ 播放音乐，让学生感知歌曲情绪。 2️⃣ 出示歌词，指导学生有节奏地朗读。 3️⃣ 启发学生为歌曲创编动作，并加入打击乐。 𐟎‰交流环节：想一想，除了小麻雀，我们还可以把这首歌曲编成关于哪些小动物的歌？分组进行歌表演，学生分别担任唱、舞、打击乐等角色。 𐟓课后反思：本次课程的教学目标基本达成，但学生的节奏训练方面还有提升空间。在未来的教学中，将更加注重培养学生的节奏感。

𐟐楛›年级上册《麻雀》教学设计𐟓š 𐟓–教学设计余映潮老师提出了“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系。其中，“板块式”教学思路指的是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“板块”状分布的教学内容或教学活动。 𐟓š教学步骤 1️⃣ 导入新课：通过生动的导入，激发学生对《麻雀》的兴趣。 2️⃣ 整体感知：让学生快速浏览课文，了解文章大意。 3️⃣ 细读分析：通过精心设计的问题，引导学生深入分析课文内容。 4️⃣ 主题探讨：组织学生进行小组讨论，探讨课文主题和人物形象。 5️⃣ 拓展延伸：结合课文内容，进行相关知识的拓展和延伸。 6️⃣ 总结归纳：对整节课的学习内容进行总结，加深学生对课文的理解。

𐟎𖣀Š小麻雀》音乐课教案𐟓˜ 𐟎𕠨ﾩ☯𜚣€Š小麻雀》 𐟎𜠨ﾦ—𖯼š一课时 𐟎𖠦•™具：音乐教材、钢琴 𐟓š 教学内容： 1️⃣ 通过听、唱《小麻雀》，感受音乐的魅力。 2️⃣ 学会用轻快的歌声演唱歌曲。 3️⃣ 体验与他人合作演唱的乐趣。 𐟎䠦•™学目标： ✅ 学会歌曲《小麻雀》的演唱。 ✅ 培养学生的音乐节奏感和表现力。 ✅ 增强学生的合作意识和表演能力。 𐟓 教学流程： 1. 导入新课，激发学生兴趣。 2. 学习歌曲旋律，感受音乐节奏。 3. 分组练习，合作演唱歌曲。 4. 展示表演，评价反馈。 𐟒ᠦ•™学重难点： 𐟎𕠩‡点：学会歌曲演唱，感受音乐之美。 𐟎𖠩š𞧂𙯼š合作演唱的默契与表现力。 𐟎‰ 课后活动：鼓励学生回家后与家人分享歌曲，共同感受音乐的快乐！

市级一等奖语文教学设计《麻雀》详解 𐟎‰ 教学目标 𐟎‰ 了解如何进行课外阅读，通过课外读书活动体验阅读的乐趣。引导学生交流读书体会，学会分享知识点。积累丰富语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 𐟓š 教学重点 𐟓š 带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。 𐟧頦•™学难点 𐟧銥œ襅…分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 𐟖寸教具准备 𐟖寸课件 𐟓– 教学设计 𐟓– 导入激趣导入同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。（板书：快乐读书吧）【设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。】新课教学感受神话故事第7自然段是事情的结局。记忆字形,指导书写分析记忆字形教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞” “煞、奈”是上下结构；“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。书写指导出示生范字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣” 指导书写：“嗅”别忘记大上有一点；“口”加“木”是“呆”；“掩”字“大”下面是“电”。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。范读课文通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。【设计意图：让学生在读通、熟读的基础上感知文本的内容。】课堂小结及拓展延伸布置作业熟读课文，抄词。教学目标（第二课时）有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。讨论事情的结局。齐读最后一个自然段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。朗读全文,总结全文由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？结论：正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱,吓住了猎狗；正是这种强大的爱,感动了“我”。【设计意图：通过引导学生发挥想象来理解课文内容，感受大潮来临时的壮观景象,体会作者的心情，受到感染和熏陶,自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。】课堂小结及拓展延伸拓展作业你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。【设计意图：小练笔使学生在写中加深理解，激发情思，提高运用语言文子表情达意的能力。】板书内容麻雀小麻雀救吃老麻雀强大的爱斗猎狗

幼儿园大班绘画公开课《小兔子借尾巴》 𐟎蠥𙼥𘈥🅥䇧š„绘本故事《小兔子借尾巴》教学设计 𐟓š 𐟐𐠨„图：在贯彻落实《指南》精神的过程中，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此，设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围和一个“敢说、想说”的环境。 𐟓– 活动目标：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。引导幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。 𐟔 活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课件、儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。有关几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟓 活动过程：师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼：兔子。