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校本教材制作网站新上映_免费教学视频(2024年12月抢先看)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

校本教材制作网站

「来自台州路桥指尖上的非遗之美」路桥灰雕通过出版书籍、建立灰雕手工作坊、制作校本教材等方式，让更多的人了解和加入到路桥灰雕的制作中来。

版画校本教材分享：探索版画的魅力 𐟎芥˜🯼Œ大家好！今天我想和大家分享一下我们学校的版画校本教材。这本教材一共有46页，虽然没有详细的教案，但它只允许在课堂上使用哦！𐟓š 目录教材的第一页是目录，列出了所有的课程内容。从“了解版画”到“认识刻刀”，再到“胶板版画”的各种主题，内容非常丰富。第一课：了解版画在第一课中，我们介绍了版画的基本概念和历史背景。通过一些图片和文字，学生们对版画有了初步的了解。第二课：欣赏版画作品接下来的课程是欣赏版画作品。我们展示了一些经典的版画作品，让学生们感受到版画的魅力和多样性。第三课：版画技法在这节课中，我们详细讲解了版画的制作技法。从选材到刻刀的使用，再到印刷过程，每一步都进行了详细的讲解。第四课：认识刻刀刻刀是版画制作中的重要工具。在这节课中，我们介绍了不同种类的刻刀和它们的使用方法。第五课：胶板版画一布老虎开始进入具体的创作环节，我们先从布老虎开始。通过模板和参考素材，学生们自己动手制作了布老虎的版画。第六课：胶板版画一花卉主题接下来是花卉主题的版画创作。学生们可以根据自己的想象，画出各种美丽的花卉。第七课：胶板版画一纸莺纸莺的版画创作也是一个有趣的环节。学生们通过剪纸和粘贴，制作出了栩栩如生的纸莺。第八课：胶板版画一卡通人物形象卡通人物形象的版画创作让课堂更加生动有趣。学生们可以根据自己喜欢的卡通人物，进行创作。第九课：胶板版画一昆虫系列昆虫系列的版画创作是一个非常有趣的挑战。学生们需要通过观察昆虫的形态，进行细致的刻画。第十课：胶板版画一兵马俑最后一节课是制作兵马俑的版画。学生们通过参考素材，制作出了栩栩如生的兵马俑。总结通过这些课程，学生们不仅了解了版画的基本知识，还亲手制作了一些有趣的版画作品。希望这本教材能对大家有所帮助！𐟓– 如果你也对版画感兴趣，不妨试试这本教材，让我们一起探索版画的魅力吧！✨

𐟓š劳动校本教材：手工制作纸飞机 𐟎“探索劳动的乐趣，从手工制作纸飞机开始！这本劳动校本教材带你一步步学习如何制作精美的纸飞机。 𐟓第一课：纸飞机制作基础。了解纸飞机的基础知识，学习如何折叠不同款式的纸飞机。 𐟓Œ挑战任务：探索纸飞机飞行的基本原理，尝试制作飞行更稳、更远的纸飞机。 𐟛 ️劳动准备：准备好正方形彩纸和其他制作工具，开始你的纸飞机制作之旅。 𐟓š在制作过程中，你将学习到纸飞机的飞行原理，如升力、重心和平衡等。这些物理原理将帮助你更好地理解飞行的奥秘。 𐟌Ÿ完成制作后，与同学分享你的纸飞机设计和改进经验，一起探讨如何进一步优化。 𐟒ᩀš过这本劳动校本教材，你不仅能锻炼动手能力，还能在制作过程中培养创造力和耐心。快来挑战自己，制作属于你的纸飞机吧！

心理老师必看！如何挑选心理健康教育教材？最近，很多朋友都在问我，心理健康教育教材到底该怎么选？其实，这个问题真的不好回答，因为每本教材都有它独特的价值。不过，既然大家这么感兴趣，我就来分享一下我的经验吧。教材的重要性 𐟓š 首先，我觉得心理老师还是需要有一套教材的。不管你觉得教材内容简单还是复杂，至少它提供了一个系统的参考。即使你决定自创校本教材，也需要有个基本的框架。教材就像是你的指南针，帮你理清思路。如何选择教材？ 𐟤” 我看了不少教材，发现很多内容其实都差不多。不过，我还是有两本特别推荐的：俞国良《心理健康》（北师大版）：这套书真的很经典，很多教材的编排都参考了它。而且，它涵盖了小学、初中、高中三个阶段，体系非常完善。傅宏《心理健康教育》（江苏凤凰科学技术出版社）：这套书也是体系完备，特别适合新手教师。而且，它有配套的教师用书，对备课非常有帮助。教材怎么用？ 𐟓– 拿到教材后，可以先参考它的课程体系，了解每个主题下的教学目标和重难点。备课时，可以先参考教材内容，然后再用自己喜欢的方式替换掉课本中的活动。毕竟，教材是抓住重难点的关键。如何制作自己的校本课程体系？ 𐟏늨🙤𘪩—˜真的需要单独讨论，因为涉及的内容太多。目前，心理健康教育还没有统一的课程标准，大家可以熟读《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》，深入了解其内容。希望这些建议能帮到大家！如果你有其他问题，欢迎随时交流哦！

𐟍𓥊𓥊覕™育：从零开始学做饭𐟍𒊰Ÿ‘颀𐟍𓠦ˆ‘会做饭劳动校本教材36课时一到六年级全册 𐟓š 二年级课程目录认识厨房：安全与卫生器皿的基本使用方法选择和清洗蔬菜削水果皮技巧学习泡茶：简单的饮品制作制作水果沙拉认识厨房小工具了解食品安全：什么是健康食品？自己动手整理厨房简单的调味品使用冷菜的基本搭配总结与分享：我的劳动体验 𐟔ꠧ쬤𘀨ﾯ𜚨Ž覈🯼š安全与卫生小小厨房，乐趣多，注意安全和卫生。刀具电器要小心，干净整洁不马虎。安全操作牢记心，健康饮食伴我行。学习目标：了解厨房的基础安全知识，学习如何在厨房中安全地使用刀具、电器和其他常见工具。劳动准备：厨房刀具（如菜刀、小刀等）、厨房电器（如电饭锅、微波炉等）、抹布和清洁剂、垃圾袋、洗手液或肥皂。课前小探究：观察家里的厨房，了解厨房中常用的刀具、电器和其他工具，思考这些工具在使用时需要注意哪些安全事项。与家人讨论厨房中的卫生习惯，如做饭前洗手、食材的清洗与保存等，并记录下你认为最重要的几点。评价表：用劳动评价卡进行自我评价，表示还需努力、表现良好或表现优异。知识速递：厨房安全与卫生的重要性。厨房是我们日常生活中使用频率最高的地方之一，也是烹饪美食、享受家庭时光的重要场所。因此，了解并遵守厨房安全与卫生的基本原则，对于保障家庭成员的健康和安全至关重要。厨房安全小贴士：刀具的安全使用：在使用刀具时，始终保持刀刃朝外，切菜时要集中注意力。使用完刀具后立即清洗干净并安全存放，避免儿童误触。电器的安全操作：使用电器时，务必仔细阅读操作说明，确保按正确步骤操作。使用完电器后，及时拔掉电源并清洁电器外表，防止积累污渍和灰尘。厨房卫生小窍门：随手清洁：在烹饪过程中，保持台面和地面的清洁，随时清理溢出的汤汁和食材残渣，避免细菌滋生。食材分类储存：将生鲜食材和熟食分开存放，避免交叉污染。生鲜食材放入冰箱冷藏，熟食放在密封容器中保存。课后延伸：观察与实践：利用课上学到的知识，在家中实践厨房安全与卫生的维护，观察厨房的整洁情况，并尝试改进。记录与总结：每次烹饪后，记录你的厨房安全操作和卫生维护步骤，并总结经验，为下次烹饪做好准备。

【美丽鞍山】让版画和语数“牵手” 实现跨学科教学“完美遇见” 在鞍钢高中，一场独特的艺术教育变革正在悄然发生，版画正阔步走进课堂，成为这所学校独特的教育特色。走进鞍钢高中的肖永华版画工作室，浓郁的艺术氛围扑面而来。版画在这里不仅仅是一门课程，更是一种传承与创新的文化载体。记者了解到，鞍钢高中的版画教学有着深厚的师资力量。专业的美术教师肖永华的版画作品多次全国获奖。无论是平时的课堂教学，还是版画社团，他都会精心指导学生，从版画的历史文化到基本制作技巧，事无巨细地传授知识。无论是古老的木刻版画，还是现代的综合材料版画，老师们都能深入浅出地讲解，让学生们在版画的世界里畅游。学生们对版画的热情高涨。在课余时间，版画工作室里总是聚集着一群热爱艺术的学生。他们用刻刀在木板或者其他材料上精雕细琢，将自己的创意和对生活的感悟融入每一个线条、每一块色彩之中。一幅幅充满想象力的版画作品应运而生。有的作品展现了鞍钢的壮丽工业景象，体现了鞍钢高中与鞍钢的深厚渊源；有的作品则描绘了校园生活的美好瞬间，充满了青春的活力与朝气。学校也积极为版画特色发展提供平台。鞍钢高中德育负责人李永生介绍，学校会定期举办版画展览，让学生们的作品有机会展示在全校师生面前。这些展览不仅是对学生们艺术成果的展示，更是一种艺术交流与文化传播的机会。同时，学校还鼓励学生参加各类版画比赛，在更广阔的舞台上展现鞍钢高中的版画风采。鞍钢高中的版画特色不仅丰富了学生们的课余生活，提高了学生们的艺术素养，更是将版画文化融入数学和语文学科，深深扎根于校园文化之中，成为学校独特的文化标识，在教育领域中散发着独特的魅力。据了解，鞍钢高中在教育创新方面迈出了独特的步伐，编撰了多部独具特色的校本教材，其中《美数》以及《研读红岩版画美文集》尤为引人注目，成功实现了版画与数学、语文等学科的完美牵手。在传统的教育模式中，不同学科往往各自为战。鞍钢高中却打破常规，通过精心编撰的校本教材，将版画艺术与数学、语文等看似毫不相关的学科紧密联系起来。《美数》这一校本教材，巧妙地将数学的逻辑性与版画的艺术性相结合，以一种全新的视角展现数学之美。例如，可能通过版画的形式来展示几何图形的独特魅力，或者利用版画创作中的比例关系来诠释数学概念，让学生们在欣赏版画的同时，更深入地理解数学知识。而《研读红岩版画美文集》更是将语文学习与版画艺术深度融合。以红岩为主题的版画，本身就承载着深厚的历史文化内涵和艺术价值。该教材借助这些版画，引导学生进行语文方面的研读，如让学生对版画所反映的红岩故事进行文学创作、对版画中的文字描述进行赏析等，极大地丰富了语文学习的素材和形式。学校相关负责人表示，希望通过这种创新的方式，激发学生对不同学科的学习兴趣，培养学生的跨学科思维能力，提升学生的综合素质，为学生的全面发展提供更多的可能性。（鞍山全媒）#有一种美好叫辽宁# #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴#

【山西推进传统文化进校园：跨越千年的文化“课程表”】走进山西长治市潞州区下南街小学，浓厚的中医药文化氛围迎面而来。中草药种植园里，栽种着连翘、党参等30余种中草药。教学楼里，随处可见中医药文化介绍、中草药标本。教室内，一堂中医药文化体验课正在进行。长治市中医研究所附属医院的医生站上讲台，展示了推拿等中医技法。长治市是中药材的重要产区。2021年起，下南街小学与长治市中医研究所附属医院联手建立了当地首个中医药文化进校园科普基地。3年来，学校与院方合力打造环境文化、编制系列教材、开展实践活动，构建起中医药文化校本课程体系。 “给小学生讲清楚什么是传统中医药文化，难度不小。”下南街小学校长赵铁光介绍，学校努力将中医药文化融入学科教学、课后服务、研学活动中。比如，五年级的美术学科项目学习中，教师把“中医药图谱绘画”定为主题；中草药种植园里，每盆花草都由学生领养，春天种药材，秋天做标本；学校还打造“节日课程”，端午节制作香囊、冬至包饺子话养生等。“如今，中医药文化已经成为校园文化的一部分。”赵铁光说。山西是文物大省、非物质文化遗产大省，中医药、戏曲、古建等文化资源丰富。山西省教育厅相关负责人介绍，近年来，全省大中小学立足校情、贴近学生，围绕非遗文化、红色文化等构建校本课程体系，打造中华优秀传统文化传承基地，育人效果有效提升。夜幕降临，山西师范大学戏曲文化园内，一座砖木结构的仿古戏台灯光亮起，戏剧文化周好戏连台。晋城市泽州县丹川上党梆子剧团倾情演绎经典剧目，唱腔高亢，余味悠长，让台下师生感受到地方传统戏剧的独特魅力。与剧团同台表演的还有学校文艺社团“晋风社”的学生。“我们是一个传播戏曲文化、宣扬戏曲魅力的青年社团。在丰富的社团活动中，同学们从欣赏者变成传承者、传播者，通过志愿服务等，让更多人了解戏曲、爱上戏曲。”学生董鑫说。山西师范大学戏剧与影视学院院长王潞伟介绍，学院先后对100余个剧种进行了系统调查研究，出版40部戏曲文物相关专著，培养了139名博士研究生、1200余名硕士研究生。据悉，山西创建了110个高校优秀传统文化传承基地，传承项目包括民族民间音乐、美术、舞蹈、戏曲等，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用。 “学生对非遗的兴趣和热情超出预期。”山西师范大学马克思主义学院党委书记乔瑞介绍，2022年以来，学院300余名学生走访非遗传承人和非遗工作者100余人，整理访谈实录近50万字。运城市新绛县以“思政+研学”为抓手，打造包括名胜古迹、中国传统节日馆、二十四节气馆等在内的传统文化专线；山西大学创新人才培养模式，定向培养文物全科人才，帮基层文保“把根留住”……近年来，山西大力推进中华优秀传统文化进校园，为学生定制跨越千年的文化“课程表”，着力在青少年心中筑牢文化根基，让三晋文化焕发青春光彩。 | 来源：人民日报

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【文化新闻】辽宁省考古研学基地“指南”出台让考古场所遗址公园成为开放课堂核心提示近日，《辽宁省文物局关于做好推进考古研学高质量发展工作的通知》正式下发，《考古研学基地建设指南（试行）》也一并推出，这意味着，我省丰富多彩的研学活动又增添了新内容。通知的出台，在我省各领域引起了热议，多方既给予希望，又发表真知灼见。可供考古研学场所清单出炉 “考古工地，禁止入内”，在我省一些考古工地，出于安全保护考虑，一般会悬挂这样的标识牌。今后，这些让人感到神秘的考古工地有望向公众开放。记者11月18日获悉，《辽宁省文物局关于做好推进考古研学高质量发展工作的通知》已正式下发，《考古研学基地建设指南（试行）》也一并推出。探古钩弦，一眼千年。近年来，我省公众尤其广大青少年对考古的热情一路高涨，他们或通过主流媒体的相关报道感受考古专业的魅力，感知中华文明的博大精深，或通过“考古盲盒”等文创产品亲手感受考古乐趣。为回应公众对考古的浓厚兴趣，近年来，我省各级考古部门也相继举办了形式多样、主题不一的公众考古活动，让公众能够走进模拟考古现场及考古实验室，在考古工作者的指导下近距离感受考古魅力，破译隐藏在陶片中的历史密码。但是，公众考古也存在着举办不定时、活动时间较短、无法形成体系等问题。为加强辽宁考古成果传播，让公众在研学实践活动中近距离感受考古魅力，我省推出考古研学活动，这不仅满足了公众对考古的浓厚兴趣，同时也弥补了公众考古的不足。按照通知要求，我省将开放考古研学资源，具体来说，就是省级文物行政部门建立和发布可供考古研学的场所清单，鼓励考古遗址公园、遗址博物馆、考古科研院所、考古标本库房、考古工地等具备考古资源及研学条件的机构、场所，规范有序开展考古研学活动。此次考古研学的具体细节要求也得到进一步的明确。同时，《考古研学基地建设指南（试行）》也一并推出，明确提出考古遗址发掘或展示场所要参与考古研学须具备一定条件要求。比如，要有同时容纳20人及以上团队的场地空间，完备的安全防护措施；要遗迹现象清晰、遗存性质明确，有明确的参观流线或实践区域，能够展示或体验考古工作流程；遗址保存及保护管理现状具备开放条件，不影响文物安全以及考古发掘工作正常开展。特别提出，基础设施严重滞后、存在结构失稳及其他安全隐患等情况的考古遗址不适宜开展考古研学。让学生在“玩”中认识传统文化通知及指南的出台，在我省相关部门引起广泛关注。近年来，沈阳市文物考古研究所一直在开展内容丰富、形式多样的“公众考古”活动，并形成考古活动品牌。沈阳市文物考古研究所所长丛丽莉表示，此次我省推进考古研学高质量发展意见的出台，对考古部门而言提出了更高要求。今后，沈阳考古部门将围绕“历史沈阳、文化沈阳、山水沈阳”金名片，依托沈阳不可移动文物、文物保护成果、博物馆及孕育文明的绿水青山等的文旅资源，在持续开展的“沈阳公众考古活动季”中，推出更多贴地气、有温度、有质量的“沈阳考古研学之旅”活动，让文化遗产不再只是课本上的文字，让青少年学生在玩中研、在游中学，进一步认识和理解中国古代历史和中华文明，传承中华优秀传统文化的精神力量。位于我省朝阳市的牛河梁国家考古遗址公园是全省唯一的国家级考古遗址公园。馆长王轩龙表示，我省大力推行考古研学活动给“牛河梁”带来利好，既利于扩大包括牛河梁遗址在内的红山文化的知名度与影响力，也利于遗址公园发展。“结合文件精神，我们计划从三大方面下大气力。”王轩龙透露，一方面增加模拟考古发掘区，让孩子们亲自动手发掘，感受考古发掘魅力；一方面制作一本与红山文化有关的漫画书，让这一重要史前考古学文化能够借助通俗画面语言浅显表达；再就是推出“牛河梁红山文化研学课堂”，结合编著的研学教材，邀请志愿者和讲解员走进学校和企事业单位，“让更多人知道红山文化。” 渤海大学旅游学院副院长吕俊芳表示，考古研学高质量发展指导意见的出炉，对辽宁是十足利好。辽宁拥有红山文化等丰富的历史文化资源，考古研学的开发利用能使更多游客深入了解底蕴深厚的辽宁，拓展辽宁旅游宽广领域，增添辽宁旅游文化色彩，吸引到更多对历史文化感兴趣的游客，从而扩大辽宁旅游客源。同时，考古研学的开展能促进相关配套设施的完善，例如，提升交通便利性、增加餐宿等服务，这不仅服务于研学活动，也在整体上提升了辽宁旅游的接待能力和品质。最后，在营销推广上要综合利用多渠道。通过社交媒体、旅游网站等平台，发布考古研学视频、图文，邀请网红参与体验并分享，提高知名度。加大与学校、教育机构合作，将辽宁考古研学纳入其校本课程。（辽宁日报）

100厘米的物品有哪些一大家好！ 𐟓… 9月7日数学家庭作业： 1️⃣ 订正校本第1页（校本打点说明❌，没打勾说明书写不过关，字有大有小或者不工整，二年级正是习惯养成时候要对孩子抓得严一些，可借鉴下图𐟑‡），写校本第2页 2️⃣ 预习课本第5页和第6页 3️⃣ 制作米尺（可以用绳子或者纸条制作，这个作业可以放宽到下周一交） ⚠️ 家长提醒孩子明天记得带卷尺来学校。 ❤️ 今日数学习惯养成：【说一说】 𐟌Ÿ 说一说1米有多长？例：1米大约到我的胸口，1米大约有5支铅笔长等。 𐟌Ÿ 量哪些物体的长度可以用米作单位？例：量教室的门，黑板的长度、操场的长度等等。【比一比】在括号里填上＞、＜或=，并说一说怎样比较的？ 1米（）50厘米 4米（）4厘米 60厘米（）90厘米。例：1米＞50厘米，我是这样比较的：因为1米=100厘米、100厘米＞50厘米，所以1米＞50厘米。【记一记】 ① 量较长物体的长度用米做单位。 ② 1米=100 厘米，100厘米=1米。

2024年广西乡村教师评副高职称全攻略 𐟌Ÿ 最近有不少老师都在关注中小学教师职称评审的问题，今天给大家带来一份超实用的《广西中小学教师系列副高级职称评审基本条件（征求意见稿）解析版》，快来看看吧！𐟓š✨ 供大家参考哦～基本条件近五年年度考核、师德考核合格以上。具备相应的教师资格证。完成规定的继续教育任务。学历资历条件具备大专（高中学段为本科）及以上学历，并在一级教师岗位任教5年以上。支教条件未满50周岁，需满足相应的任教、支教、帮扶、走教条件；校领导需要满足近5年每学年6节(次）以上“送教下乡”条件。育人工作任现职以来，担任班主任工作3年以上。教学工作量近五年来，完成规定的教学工作量。循环教学经历从教以来，有1次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。示范引领近5年来，在各类形式的比赛、竞赛中有1项（次）县级以上奖励，或开设有校级以上名师工作室；承担校本研修培训工作，完成至少1次专业发展报告；每学年至少主持1次学科组教研活动。近5年来，每年承担校级以上公开课1次；此外，校级（园）领导还需满足任现职以来累计承担县级（乡村教师为乡镇级）以上公开课或教育教学专题发言或师资培训3次。培养青年教师近5年来，培养和指导青年教师2名以上，教研员则5名以上（其中至少2名成长为县级骨干或优秀教师）。参与教学改革近5年来，每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导科技、艺术、体育、劳动以及其他课外活动1项。校级领导近5年至少参与开发一门地方或校本课程并在学校或区域内使用一年以上。业绩成果条件积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩（需提供荣誉证书）。教育教学效果显著。校级教学能力考核评为优秀；获得县级教育行政部门组织的本学科课堂教学评比一等奖以上奖励，或县级以上教育教学教研相关奖励。教育教学研究能力较强。具备以下条件中的2项：获本专业（乡村教师不限专业）相关的市级以上教学成果奖二等奖以上（需满足相应奖励级别的排名要求）。主持校内学科教研或集体备课活动，并满足所需的教育教学科研课题条件。城市教师公开发表本专业论文1篇，或提供各级教育行政部门组织的论文比赛一等奖以上奖励；乡村教师公开发表本专业论文1篇或3份高质量教学总结材料。主持开发制作2项自治区级以上优质数字教育资源。主、参编国家或自治区审定的国家教材、教师教学用书、地方教材1本。提供体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、数字教育资源、专利成果、教育教学先进经验推广材料等1份（项）。破格条件（略）希望这份攻略能帮到大家，祝大家评职称顺利！𐟓–𐟎‰

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