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故乡教案网站制作新上映_故乡ppt一等奖优秀(2024年12月抢先看)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

故乡教案网站制作

𐟎𖤺𚩟𓧉ˆ小学五年级上册音乐课件𐟎𖊰Ÿ“š 人音版小学音乐1-6年级全册课件分享 𐟓š 包含欣赏课和唱歌课所有内容，ppt课件、音频、素材，质量高端！不是并夕夕上卖的那种伪课件！可以试看，包含旋律线，视频，曲谱，伴奏，教案 𐟓– 义务教育教科书音乐五年级上册 (简谱) 主编吴斌副主编郁文武莫蕴慧徐沛然杨文立人民音乐出版社 𐟎𕠧쬱课：朝夕 𐟎𕠧쬲课：足迹 𐟎𕠧쬳课：农家乐 𐟎𕠧쬴课：可爱的家 𐟎𕠧쬵课：故乡 𐟎𕠧쬶课：快乐的少年 𐟎𕠧쬷课：冬雪 𐟎𕠧쬸课：采茶乐 𐟎䠨†听：嘎达梅林、晨景、丰收锣鼓、可爱的家、打猪草、外婆的澎湖湾、丰收的节日、新疆塔塔尔族民歌、牧场上的家、苹果丰收等 𐟎𜠦𜔥”𑯼š清晨、歌唱二小放牛郎、雨花石、二拍子指挥图示、编创与活动、学吹竖笛等 𐟎蠧Ÿ娯†与技能：变拍子、四拍子指挥图示、二拍子指挥图示等 𐟎‰ 编创与活动：学吹竖笛、编创与活动等 𐟓š 人音版小学音乐5年级上册mp3、教案PPT课件优质课视频等资源一应俱全！

𐟏†一等奖《桂花雨》教案精选 𐟓š初中语文教案大赏！今天为大家带来一份荣获一等奖的《桂花雨》教案设计，让我们一起领略大师的教学风采吧！ 𐟎‰首先，通过多媒体播放歌曲《童年》，引导学生回忆童年美好时光，自然导入新课，激发学生阅读期待。 𐟓–接着，让学生自学字词，教师适时点拨学习词语的方法，培养学生自主学习的意识和习惯。通过朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。 𐟔然后，精读品析课文，感悟思乡情怀。引导学生抓住重点段落、重点词句进行质疑探究，体会作者表达感情的方法。通过朗读指导，让学生在读中理解、感悟、想象，体会作者对故乡的眷恋之情。 𐟎ˆ最后，回归整体，总结升华情感。让学生说说学习这篇课文的收获，教师总结并推荐琦君的其他作品，进一步深化学生对故乡和亲情的理解。 𐟌Ÿ这份教案设计既注重培养学生的自主学习能力，又注重引导学生深入理解课文内容，感受作者表达的感情。快来一起学习吧！

𐟎‰中秋节班会PPT盛宴𐟎‰ 𐟌•探索中秋节的奥秘，就从这场主题班会开始吧！𐟎ˆ我们为你精心准备了丰富多彩的PPT内容，带你领略中秋节的传统韵味。𐟓– 𐟎ˆ第一部分，让我们一起走进中秋节的背景。这个起源于上古时代秋夕祭月的节日，如今已成为中国民间的传统节日。𐟌™通过丰富的民俗活动，如赏月、吃月饼、赏桂花等，中秋节承载着人们对故乡和亲人的深深眷恋。𐟏 𐟎ˆ接下来，各地民间习俗的展示更是精彩纷呈。从广东潮汕地区的烧斗香，到江苏中秋夜的拜祖先，每一个习俗都蕴含着深厚的文化底蕴。𐟎Š这些习俗不仅丰富了中秋节的内涵，也让我们更加珍视这份传统节日的文化遗产。 𐟎ˆ此外，我们还特别准备了演讲稿和教案，帮助你在班会上更好地展示和讲解中秋节的魅力。无论是学生还是老师，都能从中找到适合自己的材料。𐟓š 𐟎‰快来加入我们的中秋节班会PPT盛宴吧！让我们一起在中秋佳节里，品味传统文化的韵味，感受家国情怀的温暖。𐟌

𐟌Š《大海啊，故乡》教案解析𐟓š 𐟎𖠦Ž⧴⣀Š大海啊，故乡》这首深情款款的抒情歌曲，它选自人音版初中音乐八年级上册，以F大调、3/4拍的节奏，中速的旋律，诉说着对大海和故乡的眷恋。 𐟎𕠦팦›𒧚„歌词通俗易懂，旋律优美且富有变化，通过叙述性的口吻与不同层次情绪的抒发，深情地表达了对大海和故乡的热爱。这首歌深受学生们的喜爱，因为它不仅仅是一首歌，更是一种情感的寄托和表达。 𐟎“ 在教学过程中，我们可以从情景导入开始，激发学生们的兴趣。通过聆听全曲，感受歌曲的旋律和情感，让学生们沉浸在音乐的世界中。接着，我们可以进行新歌教学，让学生们亲身参与到歌曲的演唱中，感受音乐的魅力。 𐟒ᠥœ覕™学过程中，我们还可以通过知识拓宽的环节，让学生们欣赏大海的图片和视频，发挥他们的想象力，进一步加深对歌曲的理解。 𐟎‰ 通过这首歌曲的学习，我们可以培养学生们的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力，同时也能让他们更加珍惜和热爱自己的故乡。让我们一起在音乐的世界中遨游吧！

𐟌™《静夜思》语文课堂教案设计 𐟎“ 导入新课亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习一首非常著名的古诗——《静夜思》。这首诗由唐代大诗人李白创作，描绘了一个宁静的夜晚，诗人对家乡的深深思念。 𐟌Œ 首先，想象一下夜晚的宁静。当夜幕降临，月光洒满大地，你会感受到一种宁静而深邃的美。现在，让我们一起走进李白的《静夜思》，感受他在这静谧的夜晚，对家乡的思念之情。 𐟓œ 介绍作者与背景在开始学习之前，我们先来了解一下李白的生平和创作背景。李白被誉为“诗仙”，他的诗歌充满了浪漫主义色彩，想象力丰富，情感真挚。《静夜思》是他的一首脍炙人口的思乡之作。 𐟓š 初读诗歌现在，请大家打开课本，翻到《静夜思》这一课。首先，我们一起来朗读这首诗歌。请大家注意字音和节奏，尽量读出诗歌的韵律美。（学生朗读诗歌）很好，大家读得很有感情。接下来，我们来一起理解这首诗歌的内容。 𐟖‹️ 理解诗歌内容 “床前明月光”：这里的“床”并不是我们现代意义上的床，而是指井边的围栏或者台阶。想象一下，在一个月色明亮的夜晚，李白站在井边，看到月光洒在围栏上，那种宁静而美丽的景象，是不是让人心旷神怡？ “疑是地上霜”：李白用了一个“疑”字，表达了他对月光的独特感受。他看到月光洒在地上，就像一层薄薄的霜一样，于是产生了这样的疑问。这种细腻的描写，不仅增强了诗歌的意境美，也让我们更加深入地感受到了诗人的情感。 “举头望明月”：这句诗表达了李白抬头仰望明月的动作。他站在井边，抬头望向那轮明亮的月亮，那种对家乡的思念之情油然而生。 “低头思故乡”：这句诗与上一句形成了鲜明的对比。李白在抬头望明月的同时，也低头思考起了自己的故乡。这种强烈的思乡之情，让我们不禁为之动容。

大班精细动作教案之扭瓶盖 𐟎›Š智类游戏：让说钟藏数字尚乐形骑消乐顾色消消乐筋头对应单32数 𐟏—️ 建构类：建构类游戏 𐟔젧瑥�𑻯𜚊旋转的陀螺不倒翁 𐟎𕠨‰𚦜隣𛯼š 瓶盖装饰创意拼摆趣味穿编 𐟓š 语言类：文字翻翻乐有趣的名字文学作品对应静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 𐟏ƒ‍♂️ 运动类：花样小圈趣味长绳弹弹棋斗兽棋飞轩棋抢占地盘五子棋猫捉老鼠（猫和老鼠游戏规则：老鼠先走，每次只能走一步，猫吃掉老鼠） 𐟎蠥ˆ†类与排序：颜色分类大小排序大小分类规律排序多维度分类数字消消乐（10 6 2 6 10 2 99 8 8 3 99 9 g 3 8 6 6 5 5）

休息比干活还累的说说 1. 放松下来, 却感到一种莫名的疲惫, 仿佛经历了一场宫廷斗争, 终于夺得宝座, 却发现王朝已逝, 空留余哀 2. 休憩间, 疲惫袭心, 多年耕耘, 梦想成空 3. 你闭目休憩, 仿佛翻越千山, 又似征战归来 4. 小憩之后, 又是无尽的疲惫袭来 5. 休息时, 疲惫如潮, 就像是忙碌的主妇, 刚收拾好家务, 却发现家人已外出游玩, 自己只能孤单地坐在沙发上发呆 6. 休憩间, 心重如山, 夜色温柔降, 失落却难言 7. 本想小憩片刻, 却感到一种不吃不喝赶了7天作业, 结果发现赶的是别人作业的疲惫 8. 我躺下想休息, 却有种五指山压在腰上, 四肢能动, 但却起不来的疲惫感 9. 休憩时, 疲惫如影, 好似苦行僧跋涉至圣地, 却发现朝圣已散, 空留疲惫身 10. 休憩片刻, 却似跋涉千里, 归家方知, 囊中羞涩, 疲惫更添几分 11. 本想悠闲度日, 却在休憩中感到, 仿佛背负千斤重担, 动弹不得的疲惫 12. 休憩时光, 却袭来无力, 如勇士归乡, 却发现故乡已成废墟的哀愁 13. 本想小憩片刻, 却似历经沧桑, 醒来惊觉, 疲惫如旧, 更添无奈 14. 休憩时, 他如乞丐般疲惫, 千辛万苦讨来的安宁, 却在一瞬间化为乌有 15. 休憩时, 疲惫袭来, 如同备战期末, 却脑汁榨干, 写不出教案的无力感 16. 休憩间, 疲惫如潮, 似寻文案, 却发现无文可写, 无友可诉的无奈

𐟌•《水调歌头》公开课获奖教案𐟎‰ 𐟌🠥…쥼€课不再愁！𐟌🠥ˆ›新环节，情景式导入，让课堂生动有趣！ 𐟓œ 教学内容：《水调歌头》 𐟌™ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 𐟎蠩㞨Š𑤻䯼š闻明月 𐟌𒠦˜Ž月松间照，清泉石上流 —— 王维《山居秋瞑》 𐟌™ 明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣 —— 辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》 ⛰️ 明月出天山，苍茫云海间 —— 李白《关山月》 𐟎蠩㞨Š𑤻䯼š举头望明月，低头思故乡 —— 李白《静夜思》 𐟌… 露从今夜白，月是故乡明 —— 杜甫《月夜忆舍弟》 𐟌™ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 𐟓š 教学目标： 1️⃣ 扩展与月亮有关的诗句，品味月亮所蕴含的不同情感。 2️⃣ 通过分组阅读感受诗词的韵律美与节奏美。 3️⃣ 通过“炼字提句”鉴赏分析，体会词人复杂的情感。 𐟓Œ 教学重难点： 1️⃣ 鉴赏探究，通过“炼”字，结合背景，学生能够体会词人复杂的情感。 2️⃣ 知人论世，感悟词人旷达乐观的人生态度。 𐟎‰ 课堂导入：月亮在中国的文化语境中具有特殊含义。让我们带着对月亮的探索，一起玩一个有趣的游戏，说一说你知道的带有“月”的诗句（学生接龙飞花令）。 𐟌™ 说明月，知含义：同学们的诗词储备非常丰富，同时大家也发现了，我们所熟知的与“月”有关的诗句，往往有着不一样的情感，表现了不一样的环境。如（出示相关诗词与对应情感）。 𐟓– 教师：刚才有位同学接了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。根据你对诗词的品味，你觉得这句词所表达的是什么情感呢？ 𐟑袀𐟎“ 学生讨论：同学都大部分都认为表达了对亲人的思念和祝愿之情。那你知道这句词，出自于那里吗？对，正是我们今天所要学习的苏轼写的《水调歌头》。让我们带着对月亮的追寻，带着对作者情感的探索，一起走进这首词当中。 𐟎𕠥ˆ读课文，寻找“明月”：结合文本注释，尝试放声朗读。

宁波海曙音乐生提前批全攻略，必看！今天给大家带来宁波海曙音乐生提前批的详细攻略！希望对大家有帮助哦！第一轮：技能展示𐟎𖊩斥…ˆ，第一轮需要展示钢琴、声乐、即兴伴奏和跳舞等技能。时间控制在两分钟以内，超时会喊停。舞蹈需要自己提供伴奏，即兴伴奏有两分钟的准备时间，展示一分钟。我考试时抽到了《我是小小阿凡提》和《故乡的小路》，还有一个忘掉了，总共三首。提醒大家，那会儿考试接近半裸考，出来想百度搜一下《我是小小阿凡提》，结果搜了半天《我是小小阿凡达》，真是哭笑不得。第一轮大概留下6位考生，考试人数有七十个左右。笔试部分主要考察学科知识，比如刘天华的作品和默写国歌前8小节。教案部分因为新课标的改动，大家可以参考，但教学目标不要参考我的哦。小贴士：西洋乐器加分𐟎𚊦𕷦›™还有一个小窍门，进第二轮的很多考生都会点西洋乐器，弦类和管类都有。可能海曙想要老师带乐队吧。现场审核：资料准备𐟓„ 海曙的现场审核非常严格，一定要按照图片上的流程提供自己的资料，并且要提供原件和复印件。切记一定要复印，但没复印特别害怕的话，走个七八分钟有家打印店。因为海曙是我第一个考的提前批，我复印件提供的不完整，跑过去复印的，结果复印回来还丢三落四，忘了复印就业协议书和推荐信，傻傻的把原件给了老师并且更傻的告诉老师：“没关系，我有得多！”后来才知道是一式三份。大家要千万注意别和我一样没头脑哦！希望这些信息对大家有帮助，应届生们加油哦！𐟒ꀀ

齐邦媛《巨流河》：战乱中的教育与人生《巨流河》这本书的作者齐邦媛，1924年出生于辽宁铁岭。她的父亲齐世英在1925年因参加郭松龄倒戈反张作霖的行动失败，被迫流亡。齐邦媛在1930年随母亲与父亲相聚，一路流亡。1938年，她在重庆沙坪坝的南开中学读了六年书，1943年前往四川乐山就读武汉大学。毕业后，她辗转多地，1947年选择去台湾教书一年，随后留在台湾。书中花了大量篇幅描写齐世英的经历和思想。齐世英有个声音在他心中呼唤：“回去办教育，我美丽苍茫的故乡啊！我一定要拼命练好一身本事，用最理性的方式回去办教育…我今日所学所知，总有一天会让我报答你养育之恩。”这样的句子虽然略显煽情，但也能理解，毕竟齐邦媛一家人的命运都牵系在他身上。读到武大那一段时，我陷入了“历史由少数人书写，讲述也是一种权利”的思绪中。战乱年代，普通人能记住和说的有多少呢？也许终身遭遇变故都不会和“外面的大事”挂钩，懵懵懂懂就没了命。想象一种无措，不知道外面发生了什么，也许永远不知道，也许在最需要知道的时刻不知道。战争年代，还能接受教育，岂止是家庭显赫。齐邦媛说，就读南开时，同学之间并不谈论家世，因为家境都差不多。在乐山时，有以地方人士和师生作品为主的展览，如徐悲鸿、关山月、丰子恺、凌书华等。齐邦媛的心情渐渐平复，只当个人的历史记录来读。她提到，这是一段有人情味的历史，哪怕它经过记忆的篡改。形势之下，我原计划的川藏旅行也不敢冒进，只好随她回望我已熟悉起来和未曾去过的地方，重庆、四川、武汉、台湾… 齐邦媛到台湾后，进修、教学，也曾负责教育部教材编纂，介绍英国文学，讲课程设置。谈家事之余，大部分内容都好像在读教案，作书单推荐来读，从中挑了几本感兴趣的书名，如《Sound and Sense: An Introduction to Poetry》、《庄严的《中国书法》》、《钱穆的《国史大纲》》，准备下一步找来翻翻是啥。书中还学到一些小知识：关里关外，以山海关为界，山海关以外的东北叫关外，以内叫关内。开门七件事，柴米油盐酱醋茶，简称开门七事。台湾多台风、山洪、地震。

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