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挑山工教案网站制作直播_挑山工教案网站制作过程(2024年11月全新视觉)

内容来源：魏巍之巅所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

挑山工教案网站制作

四年级《挑山工》详解𐟓š 𐟎‰已经完成了《挑山工》这一课的教学，两节课顺利搞定！ 𐟓–本课主要目标是让学生们理解挑山工那种认定目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。 𐟒𛨯𞤻𖩇‡用了希沃白板中的组合课件，由叶子老师制作，大家可以参考一下哦！ 𐟓备课笔记和手写教案，适合四年级下册的语文课程。 𐟓…第一课时、第二课时的备课教案笔记、课堂预习复习笔记以及课后反思教学策略。 𐟑袀𐟏름Ÿ谢大家的关注，主页持续更新中哦！记得点赞收藏，避免迷路哦！

𐟏ž️《挑山工》课文解析与教学反思 𐟓š 第七单元第25课《挑山工》是四年级下册的一篇课文，主要讲述了挑山工的艰辛生活和他们身上所体现的坚韧不拔的精神。以下是详细的教学设计和教学反思。 𐟎蠦•™学准备：多媒体课件，包括课文插图和相关图片。 𐟓– 教学内容：认识“泰、杖”等5个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。在自主合作探究的氛围中读懂课文内容，理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。 𐟎•™学重点与难点：理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理，并从中受到启发。通过对比挑山工和游人的不同，感受挑山工的艰辛和不易。 𐟓 教学过程：板块一：图片导入，情境对话借图导入，初识挑山工。（课件出示课文插图）观察人物和山道，说说对挑山工的认识。描述挑山工的外貌和动作。板书课题，介绍作者。板块二：初步感知，理解词语自由朗读课文，找出课文的主人公（挑山工）。借助词典理解不熟悉的词语，如“歇脚”、“拘束”、“耽误”、“包蕴哲理”、“腾云驾雾”、“心悦诚服”、“意味深长”。板块三：自主合作，探究“不易” 出示表格，小组合作探究，梳理“我”与挑山工的三次相遇。引导学生发现挑山工和游人的不同。感悟第1自然段，画折尺形路线图，理解挑山工走的路线。板块四：感悟第4自然段指名读作者的话，找出挑山工的回答，自由读一读，品一品。通过汇报感受，指导朗读。板块五：在对比中感悟哲理默读第5自然段，思考挑山工的话给了你什么启发。学生汇报交流。板块六：感悟第7自然段齐读第7自然段，想一想：“它”指的是什么。小组交流汇报。 𐟓 教学反思：通过本课的学习，学生能够更加深入地了解挑山工的生活和他们的精神品质。在分析对比挑山工和游人的不同时，学生的思维能力得到了锻炼。同时，通过朗读和讨论，学生的情感得到了升华。学生不仅学到了知识，更重要的是他们从中受到了启发和鼓舞。